热爱就一起

河南省人力资源和社会保障厅文件关于印发《河南省中小学教师职称评价标准》的通知

 豫人社办〔2018〕95号(hao)

 

    

 各省(sheng)(sheng)辖(xia)市、省(sheng)(sheng)直管县(市)人力资(zi)源社会保障局,省(sheng)(sheng)直有关单(dan)位:

根(gen)据(ju)《人力(li)资源和(he)社会保障部教育部关于深化(hua)中小学教师职称制度改革(ge)的指导意见》(人社部发〔201579号)、《中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅关于(yu)深化职称(cheng)制(zhi)度改革(ge)的实(shi)施(shi)意见》(豫(yu)办〔201753号)等文件精神,在深入调(diao)研、广(guang)泛(fan)征求意见的基础上(shang),我们制定了《河(he)南省中小(xiao)学教师职称(cheng)评价标(biao)准》,现印发给你们,请(qing)按照国家和我(wo)省有关要(yao)求认真(zhen)贯彻落实(shi)。

2018824

(此件(jian)主动公(gong)开(kai))

(联(lian)系单位:职(zhi)称处)


河南省中(zhong)小学教师职称评价标准

 

第一章 总则

 

第一条 为了(le)适应新(xin)时代中国(guo)特色社会主义建设(she)事业(ye)发展(zhan)(zhan)的新(xin)要(yao)求(qiu),全面贯(guan)彻落实党和(he)国(guo)家的教育方针,客观公正科学(xue)地评价(jia)中小学(xue)(含幼儿园(yuan),下同)教师(shi)教育教学(xue)的能力(li)和(he)水平,建设(she)一支高素质的中小学(xue)教师(shi)队伍,促进教育事业(ye)和(he)社会经(jing)济(ji)的发展(zhan)(zhan),根据国(guo)家和(he)我省(sheng)职称制(zhi)度改(gai)革的有关(guan)政策规定(ding),结合我省(sheng)实际,制(zhi)定(ding)本(ben)标准。

第二条 中小学教(jiao)师(shi)(shi)职称分为员级(ji)(ji)、助理级(ji)(ji)、中级(ji)(ji)、副高级(ji)(ji)和正高级(ji)(ji),名称依次为:三级(ji)(ji)教(jiao)师(shi)(shi)、二级(ji)(ji)教(jiao)师(shi)(shi)、一级(ji)(ji)教(jiao)师(shi)(shi)、高级(ji)(ji)教(jiao)师(shi)(shi)和正高级(ji)(ji)教(jiao)师(shi)(shi)。

第(di)三(san)条(tiao) 中小学高级(ji)教师(shi)和(he)(he)正高级(ji)教师(shi)职(zhi)称评审采取讲(jiang)课答辩和(he)(he)专(zhuan)家评审相结合的方(fang)式(shi)进行评价(jia)。一、二、三(san)级(ji)教师(shi)职(zhi)称的评价(jia)方(fang)式(shi)由(you)省(sheng)辖市、省(sheng)直管县(市)或省(sheng)直主(zhu)管部门根据实际拟定(ding),报(bao)省(sheng)人(ren)力资源(yuan)社会保障厅批准后实施。

第四条 本(ben)标(biao)准(zhun)(zhun)适(shi)用(yong)于我省普通中小学、职(zhi)业中学、幼儿园、特(te)殊教(jiao)育(yu)学校、工读学校以及各(ge)级教(jiao)研室、电化教(jiao)育(yu)馆(guan)和校外教(jiao)育(yu)机构中从(cong)事中小学教(jiao)育(yu)教(jiao)学、学前教(jiao)育(yu)和教(jiao)研工作的在职(zhi)在岗教(jiao)师。民办中小学校教(jiao)师可参照本(ben)标(biao)准(zhun)(zhun)参加职(zhi)称评审。

根据国家深化(hua)中(zhong)小(xiao)学教师(shi)职(zhi)称制度(du)改(gai)革要求,河南省(sheng)公办中(zhong)小(xiao)学教师(shi)全面实行(xing)岗(gang)位管理(li),在(zai)核(he)定的(de)岗(gang)位结(jie)构比例内开展(zhan)职(zhi)称评审。

第二章(zhang) 总体要求

第五条 基本条件

(一)坚(jian)持正(zheng)确的政(zheng)治方向(xiang)。拥护中国共(gong)产(chan)党(dang)(dang)的领导,学习(xi)贯彻习(xi)近平新时(shi)代中国特(te)色社会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义思想,树立正(zheng)确的历史(shi)观(guan)、民(min)(min)族观(guan)、国家(jia)观(guan)、文化观(guan),坚(jian)定中国特(te)色社会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义道路(lu)自(zi)信、理论(lun)自(zi)信、制(zhi)度(du)自(zi)信和文化自(zi)信。积极弘扬和培育社会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义核心价值观(guan),胸(xiong)怀祖(zu)国,热爱(ai)人(ren)民(min)(min),遵守宪(xian)法和法律(lv),贯彻党(dang)(dang)和国家(jia)的教育方针,忠诚(cheng)人(ren)民(min)(min)教育事业。

(二(er))坚持以德(de)为(wei)先。爱(ai)(ai)岗敬业,关爱(ai)(ai)学(xue)生,为(wei)人师(shi)(shi)表,把(ba)践行(xing)《中小学(xue)教(jiao)师(shi)(shi)职业道(dao)德(de)规范》作为(wei)教(jiao)师(shi)(shi)职称晋升(sheng)的首要(yao)条件(jian),强化教(jiao)师(shi)(shi)职业道(dao)德(de)的考(kao)察(cha),实(shi)行(xing)师(shi)(shi)一票否决

(三)坚持立德(de)树人(ren)。积极(ji)承(cheng)担班(ban)主任(ren)等德(de)育工作,遵循青少年成(cheng)长(zhang)特点(dian)和规律,引导学生准(zhun)确理解(jie)和把握(wo)社会主义核心价值观的深刻内涵和实(shi)践(jian)要求,养(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好(hao)政治素质、道(dao)德(de)品(pin)质、法治意识和行为习惯,形(xing)成(cheng)积极(ji)健康的人(ren)格和良(liang)(liang)好(hao)心理品(pin)质,促进学生核心素养(yang)提(ti)升和全面发展,为学生一生成(cheng)长(zhang)奠定(ding)坚实(shi)的思想基础。

(四)坚持教(jiao)书育(yu)(yu)人。注重课程(cheng)与教(jiao)学(xue)(xue)(xue)方法改革,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工(gong)作实绩突出,能(neng)(neng)适(shi)应发展素质教(jiao)育(yu)(yu)和课程(cheng)改革的新要求,不(bu)断提高(gao)业务(wu)能(neng)(neng)力和教(jiao)学(xue)(xue)(xue)水(shui)平。自觉遵守学(xue)(xue)(xue)校(xiao)规章制度和教(jiao)学(xue)(xue)(xue)行为(wei)规范,充分发挥课堂教(jiao)学(xue)(xue)(xue)的主渠道作用,将中小学(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)内容细化(hua)落实到学(xue)(xue)(xue)科课程(cheng)的教(jiao)学(xue)(xue)(xue)目标(biao)之中,融(rong)入渗透到教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)全过程(cheng)。

(五)具备(bei)相应的教(jiao)师资格、专(zhuan)业知识和(he)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学能(neng)力,在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学一(yi)线任教(jiao),身心健康,能(neng)够切实履行岗位职责(ze)和(he)义务(wu)。

(六(liu))任现职以来,积极参加(jia)继(ji)续(xu)教(jiao)育培(pei)训(xun),完成(cheng)规定的继(ji)续(xu)教(jiao)育任务,年(nian)度考核均为(wei)合格及以上(shang)等次(ci)。

第(di)六条 中小(xiao)学(xue)各级别教师职称评审,在符合上(shang)述基本条件的基础上(shang),还应分别具河南(nan)省中小(xiao)学一(yi)、二、三(san)级教师职称申(shen)报评审(shen)条(见附件1河南省中小(xiao)学高(gao)级教师(shi)职称申(shen)报评审条件(jian)(见(jian)附件2河南省中(zhong)小学正高级教师(shi)职称申(shen)报评审条(见附件3)。

第七条 实施分类评价,根据教(jiao)师(shi)从(cong)事(shi)教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作岗位性质(zhi)不同,中(zhong)小(xiao)学(xue)教(jiao)师(shi)身份划分为(wei)教(jiao)师(shi)、校(xiao)(xiao)长(含幼儿园园长,下同)、教(jiao)研员(yuan);根据学(xue)校(xiao)(xiao)(含幼儿园,下同)所处地域不同,划分为(wei)农村(cun)学(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)师(shi)和城市学(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)师(shi)(中小(xiao)学教(jiao)师职称评价标(biao)准有关内容释(shi)义,简称释(shi)附件4),不(bu)(bu)同岗位、不(bu)(bu)同学校类型其(qi)评价标准有所区别。

第八条 本(ben)标准(zhun)为(wei)中小学教(jiao)师申报和评(ping)审委员会评(ping)审时掌握的基(ji)本(ben)条件,评(ping)审委员会可(ke)依据本(ben)标准(zhun)制定相应的实施办法。

第三(san)章(zhang) 倾斜政策

第九条 对在(zai)农(nong)村教(jiao)(jiao)学第一线连续从事教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学工作满30年(nian),且当年(nian)年(nian)底距离法定退休(xiu)年(nian)龄不满5年的农村教师,经人(ren)力资源社会保障部(bu)门(men)批准(zhun),可(ke)以(yi)不受(shou)单位结(jie)构比例(li)限制,专(zhuan)设(she)职(zhi)数考(kao)核认定和聘任中小学一(yi)级(ji)教师,通过考(kao)核认定取(qu)得的资格与评委会评审具有同(tong)等效力,退休后其专(zhuan)设(she)职(zhi)数自动注销(xiao)。

第十条(tiao) 一线教师申报中(zhong)、高级教师职称,在评(ping)委会组织的讲课答辩中(zhong)成绩居同类别人员中(zhong)前8%,具备下列条(tiao)件之一(yi)的,其实(shi)施素质教育、课(ke)程改革(ge)、教科(ke)研课(ke)题有关条(tiao)款可适当(dang)倾斜:

(一)长期(qi)在(zai)农村学(xue)校一线从事(shi)教育教学(xue)满15年申报(bao)一级教师或(huo)满20年申报高级(ji)教(jiao)师(shi),现(xian)仍在教(jiao)育教(jiao)学(xue)一线的农村(cun)学(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)师(shi);以及(ji)连续(xu)在农村(cun)学(xue)校(xiao)(xiao)一线教(jiao)学(xue)任教(jiao)满30年(nian)且在职称评审中讲(jiang)课答辨合格者。

(二)担(dan)任(ren)班(ban)主任(ren)满(man)15年(nian)以上,任现(xian)职以来担任班主任满(man)5年(nian)以上,现仍担(dan)任班(ban)主任工作的(de)教师(shi)。

(三(san))连续从事(shi)特殊教育工(gong)作满15年申报一(yi)级教(jiao)师(shi)或满20年申报高级(ji)教(jiao)师,现仍在特教(jiao)岗位上教(jiao)学的(de)一线(xian)教(jiao)师。

第十一条 具(ju)有(you)技师(shi)及以(yi)上职业(ye)资格证(zheng)书的职业(ye)中学(xue)专业(ye)教(jiao)师(shi),任教(jiao)满8年以上,申报(bao)高级职称时,可适当(dang)放宽学历至(zhi)中专技校毕业(ye)。

第十二条 为(wei)鼓励(li)优秀青年教(jiao)师(shi)脱颖而出,任(ren)现职以来获(huo)得(de)国(guo)家级政府综合表彰、国(guo)家级学(xue)术技术称号(hao)、中原名(ming)师(shi)或在(zai)教(jiao)学(xue)研究(jiu)、改革和实践中成绩突出,作为(wei)主要完(wan)成人(ren)(限前3名),获(huo)得国家基(ji)础(chu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学成果奖二等奖及(ji)以上(shang)奖励的(de),申报高级教(jiao)(jiao)师(shi)职称时,聘任年限(xian)可适当放(fang)宽12年。

第十三条 农(nong)村教(jiao)师(shi)身份申(shen)报者,须近3年在(zai)(zai)农(nong)村(cun)(cun)学(xue)(xue)校任(ren)教(jiao),取得的职称仅限(xian)在(zai)(zai)农(nong)村(cun)(cun)学(xue)(xue)校聘任(ren),如交流到(dao)城市教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)单位(wei),应按城市评价标准进行转(zhuan)评,转(zhuan)评后其(qi)在(zai)(zai)农(nong)村(cun)(cun)和城市的聘任(ren)年限(xian)累计计算。

第四章 绿色(se)通道

第十四条 任现职(zhi)(zhi)以(yi)来获得以(yi)下(xia)业绩之一(yi)的人员,经省人力资(zi)源社(she)会保障部门批准,可以(yi)不受单位结构(gou)比(bi)例限制,专设职(zhi)(zhi)数评聘中小(xiao)学(xue)高级教师:

(一)教(jiao)师节期间综合表彰(zhang)的全国模范教(jiao)师、全国教(jiao)育系统先进工作者(zhe)或者(zhe)获得省级及(ji)以上政(zheng)府综合表彰(zhang);

(二(er))国(guo)家基础教育(yu)教学成果二(er)等(deng)奖(jiang)及以(yi)上奖(jiang)励(li)的完成人(限前6名);

(三)中原名(ming)师;

(四)省级名师(shi)(shi)、教师(shi)(shi)节期间综合表彰的河南(nan)省优秀教师(shi)(shi)或河南(nan)省教育(yu)系统先(xian)进工作者,同(tong)时获得省基础教研(yan)室规范组织的省优质(zhi)课(ke)一等奖人员(yuan)。

第五章 推荐与申报(bao)

第十五(wu)条(tiao) 科(ke)学(xue)(xue)制(zhi)定(ding)职(zhi)称推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa)。科(ke)学(xue)(xue)、合理的(de)(de)(de)推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa)是保(bao)证推(tui)(tui)荐(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)公(gong)平(ping)、公(gong)正的(de)(de)(de)基(ji)础,是提高(gao)职(zhi)称评审工(gong)作(zuo)(zuo)质量的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要前提。各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)单(dan)位(wei)(wei)要以本标准和有关(guan)职(zhi)称政策为基(ji)本依(yi)据,坚持(chi)重(zhong)(zhong)师(shi)(shi)德(de)、重(zhong)(zhong)能力、重(zhong)(zhong)业(ye)绩、重(zhong)(zhong)贡献,在广泛征求一线教(jiao)师(shi)(shi)和相(xiang)关(guan)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)专(zhuan)家意见建议(yi)的(de)(de)(de)基(ji)础上制(zhi)定(ding)中小学(xue)(xue)教(jiao)师(shi)(shi)职(zhi)称推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa),对获得国(guo)家级或(huo)省级重(zhong)(zhong)要奖项(xiang)等(deng)业(ye)绩特别突出者,应优先推(tui)(tui)荐(jian)。有条件的(de)(de)(de)市、县也(ye)可(ke)以制(zhi)定(ding)全(quan)市统一的(de)(de)(de)推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa)。各(ge)(ge)地(di)或(huo)用人单(dan)位(wei)(wei)制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa)须经单(dan)位(wei)(wei)教(jiao)职(zhi)工(gong)大(da)会(hui)或(huo)职(zhi)称推(tui)(tui)荐(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)委员会(hui)等(deng)集(ji)体研究程序审议(yi)通过,经公(gong)示无异议(yi)后,报所在地(di)业(ye)务主管部门(men)核(he)准备案。省直(zhi)单(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa)由(you)所在主管部门(men)核(he)准备案。推(tui)(tui)荐(jian)办(ban)法(fa)(fa)相(xiang)关(guan)事项(xiang)未发生变化的(de)(de)(de),无需(xu)每年重(zhong)(zhong)复(fu)报备。各(ge)(ge)级职(zhi)称主管部门(men)做好监督管理。

第十六条 落(luo)公开、展示、考核、评(ping)议(yi)、监的申报推荐(jian)(jian)制度,用人单位推荐(jian)(jian)须符合下列程序:

(一(yi))成立职称推荐工(gong)作(zuo)委员会或(huo)其(qi)他形式的工(gong)作(zuo)小组,其(qi)成员中一(yi)线(xian)教(jiao)师应不(bu)少于二分之一(yi)。

(二)实(shi)行职称政策(ce)、申(shen)报(bao)数额、推荐办(ban)法、申(shen)报(bao)人业(ye)绩条件(jian)、推荐结五公

(三(san))对所有申报(bao)人提供的(de)参评材料、证件等统一在单(dan)位公开(kai)展(zhan)(zhan)示,公开(kai)展(zhan)(zhan)示时间不少于5个工作日,未经展(zhan)示的材料、证件(jian)等一律不(bu)得上报(bao)。

(四(si))对申(shen)报(bao)人任现(xian)职以来在师德(de)师风(feng)、业(ye)(ye)务学习、工作业(ye)(ye)绩等方面进行综合(he)考核,并(bing)做出全面、客观的(de)评价。

(五)组织本单(dan)位专业(ye)技术人(ren)(ren)员(yuan)对申报(bao)人(ren)(ren)进行民主评(ping)议和民主测评(ping),也可(ke)采取科学规范的(de)量化赋分办法,综合各方面的(de)情(qing)况,经集体研(yan)究后择优提(ti)出推(tui)荐人(ren)(ren)员(yuan)并予(yu)以公示。

(六(liu))在(zai)公开、展示、考核、评议等(deng)推荐程(cheng)序中采取具体措施,自觉接受专业技术人员、纪检监察部门(men)以及(ji)社会(hui)各界的广(guang)泛监督(du)。

第十七条(tiao) 申报材料逐级负责,实行痕迹化管理,须符合下(xia)列(lie)要求:

(一)申报(bao)人对个人申报(bao)材料的(de)真(zhen)实(shi)性(xing)负责。

(二)申报单位对申报人的(de)工作(zuo)经历、工作(zuo)业绩、有关证明材料的(de)真实性和推荐程序负责(ze)。

(三)业务(wu)主管部门、职称主管部门对(dui)所属单位或当地职称工作(zuo)负责(ze)。材料接收实(shi)谁(shei)审(shen)核,谁(shei)签名;谁签名,谁负责(ze)的责任(ren)制,哪(na)个环(huan)节、哪(na)个方面出了(le)问(wen)题,逐级追究(jiu)有关人员的责任(ren)。

(四)单位人(ren)事(shi)主管(guan)部门、业(ye)务(wu)主管(guan)部门、有(you)关职称管(guan)理部门要对申报人(ren)报送材(cai)料逐级进行(xing)审(shen)(shen)核,并在(zai)《河南省中小学教师职称评审(shen)(shen)材(cai)料审(shen)(shen)核登记表》中签(qian)署审(shen)(shen)核人(ren)姓(xing)名。

第十(shi)八条 公(gong)开(kai)公(gong)示。各(ge)(ge)级、各(ge)(ge)有关单位要进(jin)一步(bu)完善(shan)职称公(gong)开(kai)和公(gong)示制度,加大政务公(gong)开(kai)力(li)度。各(ge)(ge)省辖市(shi)人(ren)力(li)资源社会保障部门(men)应在用(yong)人(ren)单位进(jin)行“五公的基础上(shang),网上(shang)公(gong)示当地中(zhong)(zhong)小学高、中(zhong)(zhong)级(ji)教师职称申(shen)报人(ren)数和(he)评(ping)审结果,省人(ren)力(li)资源社(she)会保障厅公(gong)示高级(ji)、正高级(ji)教师职称申(shen)报人(ren)数和(he)评(ping)审结果,切(qie)实保障教师的知情权(quan)、参与权(quan)。

第十九(jiu)条(tiao) 对在往年评审中非(fei)因(yin)(yin)弄虚作假或(huo)违反(fan)职称(cheng)工作规定等(deng)原因(yin)(yin)而评审未(wei)通过的(de)人(ren)员,单(dan)位(wei)不得限制申(shen)(shen)报,应允(yun)许其参加正常的(de)申(shen)(shen)报推(tui)荐(jian)工作。

第六章(zhang) 评(ping)审监(jian)督

第二十条(tiao) 按(an)照河南(nan)省纪(ji)(ji)委、河南(nan)省监(jian)察(cha)厅、河南(nan)省人(ren)事厅《关于进一步严(yan)肃职称工作纪(ji)(ji)律的通(tong)知》(豫人(ren)〔200230号)和《河南省职称评聘工作责任(ren)追究办法》(豫人社职称〔201318号)等(deng)有关规定,对(dui)在(zai)职称申(shen)报、评审工(gong)作中(zhong)有关人员或单位有违(wei)纪违(wei)规行为(wei)的,将依规严(yan)肃处(chu)理(li)。

第二(er)十一条 中小学(xue)教师职称申报评(ping)审要(yao)严格(ge)按照(zhao)公(gong)开、展示、考核、评(ping)议、监(jian)等程序进行推荐。推荐工(gong)作中要实(shi)五公,即职称政策公(gong)开(kai)、申报数额公(gong)开(kai)、推荐办法(fa)公(gong)开(kai)、申报人业(ye)绩条件公(gong)开(kai)、推荐结果公(gong)开(kai),在本单位公(gong)开(kai)展示不(bu)少于5个(ge)工作日(ri),凡是未按规定公开的,推荐结果一律无效。

第(di)二十(shi)二条 有下列情况之(zhi)一的人员,不得申报(bao),或(huo)在规定年限内(nei)延期(qi)申报(bao):

(一)未经(jing)单位教职工(gong)大(da)会(hui)或职称推荐工(gong)作委员会(hui)等集体研究的,不得申报;

(二(er))违(wei)反《中小学教师职业道德规(gui)范》规(gui)定的(de),当年不(bu)得申报;

(三)违反县(xian)(区)级及(ji)以上(shang)教育(yu)行政部(bu)门关于规范(fan)教师行为有关禁令的,当年(nian)不得(de)申报;

(四)拒绝承(cheng)担教学、教研任(ren)务和班主任(ren)等(deng)工作,或不能履行(xing)现(xian)岗(gang)位(wei)职责的,当年不得申(shen)报;

(五(wu))工(gong)作严重失职,造成恶劣影响,受(shou)到上级相关部(bu)门通报批评(ping)的(de),当年(nian)及下一年(nian)度不(bu)得申报;

(六(liu))已定性为(wei)教育(yu)教学事故的直接责(ze)任(ren)人,取消(xiao)当(dang)年申报资(zi)格(ge),并从(cong)下一年度(du)起2年内不得申报;

(七)受到(dao)党纪(ji)、政纪(ji)处(chu)(chu)分(fen)的,处(chu)(chu)分(fen)期内(nei)及(ji)从处(chu)(chu)分(fen)期结束起(qi)2年内不得申报。

第二十三条(tiao) 有(you)下(xia)列情况(kuang)之(zhi)一的,取消申报晋升(sheng)职(zhi)称,已获得(de)的职(zhi)称,由相应(ying)职(zhi)称管理部门予以撤销,职(zhi)称已被聘(pin)任的,责成聘(pin)任单位(wei)予以解(jie)聘(pin);自查实之(zhi)日起,3年(nian)内不得晋升高一级职称;情节严(yan)重(zhong)的,由有关部门给予(yu)党纪政(zheng)纪处分:

(一)提交(jiao)虚假申报材料(liao)的;

(二)伪造(zao)、变造(zao)证件、证明的;

(三)因严重违(wei)纪违(wei)法,仍在(zai)处(chu)理、处(chu)分、处(chu)罚阶段的;

(四(si))隐(yin)瞒聘(pin)任期间(jian)曾有严重违纪(ji)违法(fa)行为;

(五(wu))其他严重违反评审规(gui)定(ding)行为的。

第(di)二十(shi)四条 申报单位(wei)及相(xiang)关责(ze)任人应严格按照规定的(de)程序(xu)组织申报、推荐工作,认真(zhen)审核申报人申报材料(liao)的(de)真(zhen)实性,并签署意(yi)见。申报单位(wei)和相(xiang)关责(ze)任人有下列情形(xing)之(zhi)一的(de),给予单位(wei)通(tong)报批评(ping);情节较为严重(zhong)的(de),停止(zhi)该单位(wei)2年职(zhi)称评聘工作,并由有(you)(you)关部门(men)给予(yu)单位有(you)(you)关领(ling)导和(he)(he)相(xiang)关责任人党(dang)纪政纪处分,有(you)(you)关领(ling)导和(he)(he)相(xiang)关责任人已评聘职(zhi)称的,在符合(he)申报晋升相(xiang)应职(zhi)称聘任年限(xian)后,3年内不(bu)得晋(jin)升(sheng)高(gao)一级职(zhi)称;情节特别严(yan)重的(de)(de),取消有关领导(dao)和相关责任(ren)人已评聘的(de)(de)相应职(zhi)称,并(bing)记入社会(hui)信用体系:

(一)未按(an)照规定程序组(zu)织(zhi)申报、推荐(jian)的(de);

(二)为申报人员评聘职称提供虚假(jia)证(zheng)明材料(liao)的;

(三)擅自扩大(da)评(ping)(ping)聘(pin)(pin)范围(wei),为不(bu)属(shu)于评(ping)(ping)聘(pin)(pin)范围(wei)的(de)人员申报(bao)评(ping)(ping)聘(pin)(pin)职(zhi)称的(de)。

第二(er)十五条(tiao) 中小学教师职称(cheng)(cheng)(cheng)评(ping)委(wei)会承(cheng)办(ban)部(bu)门要在职称(cheng)(cheng)(cheng)评(ping)审(shen)工(gong)作中认真(zhen)贯彻执行国家和我(wo)省职称(cheng)(cheng)(cheng)政策(ce),严格(ge)按照规定的程序和要求组织(zhi)职称(cheng)(cheng)(cheng)评(ping)审(shen)工(gong)作。有下列情形之一的,予(yu)以通(tong)报批评(ping)并限(xian)期纠正,直至取消承(cheng)办(ban)资格(ge);对相关责任人(ren)视其情节轻重,由有关部(bu)门给予(yu)党纪政纪处分:

(一)违反国(guo)家和省(sheng)有关规定(ding),擅(shan)自降低标(biao)准条(tiao)件的;

(二)超越(yue)评审权(quan)限,擅自扩大评审范围的;

(三)弄(nong)虚作假(jia)、纂改评(ping)审(shen)结果(guo)的;

(四)未经上(shang)一(yi)级职称管(guan)理部门同意,无(wu)故推迟(chi)、拖延评(ping)审时间(jian),造成不良(liang)影响的;

(五)评审工(gong)作结束后,超过期限不报送评审结果和备案结果,造(zao)成(cheng)不良影响的(de);

(六)其他(ta)违(wei)纪违(wei)规行(xing)为的。

第(di)二(er)十六条 参(can)加(jia)评(ping)(ping)(ping)审工作(zuo)的(de)评(ping)(ping)(ping)委(wei)及(ji)专业(学科)组成员(yuan)要清正(zheng)廉洁,公(gong)道(dao)正(zheng)派,严格遵守职(zhi)业道(dao)德,严守评(ping)(ping)(ping)审纪律,认真履行职(zhi)责。有下列行为之(zhi)一的(de),给(ji)予通报批评(ping)(ping)(ping),撤(che)销其评(ping)(ping)(ping)委(wei)和专业(学科)组成员(yuan)资格,禁(jin)止其再参(can)加(jia)评(ping)(ping)(ping)审工作(zuo),并通报其所在单(dan)位(wei)和主管部门;情节严重(zhong)的(de),交由有关部门给(ji)予党纪政纪处分:

(一(yi))评审期间,无(wu)正当理由不承担分配的评审任务,或无(wu)故缺席,影响评审工作正常(chang)进行的;

(二)徇私舞弊或(huo)提供虚(xu)假情况,造成不良后果的(de);

(三)接收(shou)非正常程序(xu)递(di)交的(de)有(you)关评审材料的(de);

(四)私自(zi)更改申报人员材(cai)料或学科组评(ping)议结果(guo)的(de);

(五)在涉及评(ping)审(shen)其直系亲属时未主动提出回(hui)避(bi)的;

(六)擅自(zi)向外泄露评审过程中(zhong)有(you)关答(da)辩、讨(tao)论(lun)、评议、表决等情况的;

(七(qi))其他(ta)有(you)损(sun)职称评审(shen)工(gong)作(zuo)行为的。

第二十七条 从事(shi)职(zhi)称(cheng)管理及服务的(de)工(gong)作(zuo)人员要强化(hua)服务意识,遵守工(gong)作(zuo)纪(ji)律(lv),有下列情(qing)形之(zhi)一(yi)的(de),予以通报批评(ping),由(you)有关部门给予党纪(ji)政纪(ji)处分;触犯法(fa)律(lv)的(de),依法(fa)追(zhui)究法(fa)律(lv)责任(ren):

(一)违反评审纪律或徇私舞弊,造成不良后(hou)果的;

(二)擅自向外泄露评(ping)审过程中有(you)关答辩、讨论、评(ping)议、表决等情况(kuang)及评(ping)委会组成(cheng)人员情况(kuang)的;

(三)私自更改评议推荐意见或评审(shen)结果的;

(四)其(qi)他违(wei)纪(ji)违(wei)规行(xing)为的(de)。

第二十(shi)八条 有其他违纪行为(wei)的,按(an)照(zhao)国(guo)家(jia)和我省有关规(gui)定严肃处理。

第二(er)十九条 本(ben)《标准(zhun)》自(zi)印发(fa)之日起(qi)实施,原(yuan)《河南省中小学(xue)(幼儿园(yuan))教师(shi)水平评价标准(zhun)》不再执行。

 


附件1

 

河南省(sheng)中小学(xue)一、二、三级教(jiao)师职称申报(bao)评审条件(jian)

第一章 三级教师职称评(ping)审条件

第一(yi)条 申报(bao)中小学三(san)级教师职称人员,学历、聘(pin)任年限应符合下列条件之一:

(一(yi))具备大学(xue)专(zhuan)科毕业学(xue)历,在幼儿园、小学(xue)、初(chu)中教育(yu)教学(xue)岗(gang)位见习1年(nian)期满并考(kao)核合格;

(二)具(ju)备中等师(shi)范学校毕业学历(li),在幼儿园、小(xiao)学教育教学岗位见习(xi)1年期满并考核合(he)格。

第二(er)条 中小学三级教(jiao)师职(zhi)称评价标准

(一(yi))基本掌握教育教学原则和(he)方法,能(neng)够正确教育和(he)引(yin)导学生(sheng)。

(二(er))具有教育学(xue)、心理学(xue)和教学(xue)法的(de)基(ji)础知识,掌握所教学(xue)科的(de)专业知识、课(ke)程标准和教材,能够较(jiao)好完成(cheng)教育教学(xue)工(gong)作。

第(di)二章 二级教(jiao)师职称(cheng)评审条件

第(di)三(san)条 申报中小学二级教师职称(cheng)人(ren)员,学历、聘任(ren)年限应符(fu)合下(xia)列条件之一:

(一)研究生毕业并获硕士(shi)学(xue)位;

(二(er))具(ju)备大学本科毕业学历,见(jian)习1年期满并考核合格;

(三(san))具备(bei)大(da)学专科毕业学历,在幼儿园、小学、初中任教,取(qu)得三(san)级教师(shi)职称并聘任三(san)级教师(shi)2年(nian)以(yi)上(shang);

(四)具备(bei)中等(deng)师(shi)范(fan)学(xue)校毕业学(xue)历,在(zai)幼儿园、小学(xue)任(ren)教,取(qu)得三(san)级(ji)教师(shi)职称并聘任(ren)三(san)级(ji)教师(shi)3年以(yi)上(shang)。

第四(si)条 中小(xiao)学二级教师职(zhi)称评(ping)价(jia)标准

(一(yi))比较熟练地掌握教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学原则和方法(fa),能够胜任(ren)班主(zhu)任(ren)、辅导员工(gong)作,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学效果较好。

(二)掌握(wo)教(jiao)育学(xue)(xue)(xue)、心理学(xue)(xue)(xue)和教(jiao)学(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)基础(chu)理论,具有所教(jiao)学(xue)(xue)(xue)科必备的(de)(de)专业(ye)知(zhi)识(shi)和学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)学(xue)(xue)(xue)知(zhi)识(shi),能够(gou)独(du)立掌握(wo)所教(jiao)学(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)课(ke)程(cheng)标准、教(jiao)材,正(zheng)确传授(shou)知(zhi)识(shi)、培养技能,注重(zhong)学(xue)(xue)(xue)科核(he)心素养落(luo)实,完成所教(jiao)学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)学(xue)(xue)(xue)任务(wu),教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)效果较(jiao)好(hao)。

(三)掌握教(jiao)育教(jiao)学研究方法,积极开展(zhan)教(jiao)育教(jiao)学研究和创新实践。

第三章(zhang) 一级教(jiao)师职称评审条件

第五条 申报中(zhong)小(xiao)学一级教师职称人员,学历、聘(pin)任年限应符合下列条(tiao)件之一:

(一(yi))博士研究(jiu)生毕业并获博士学位;

(二)研究生毕业并获硕士学(xue)位,从事中小学(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)工作(zuo)3年以(yi)上;或者(zhe)研究生(sheng)毕业并(bing)获硕士(shi)学位,取得二(er)级教师职称并(bing)聘任二(er)级教师2年以(yi)上;

(三)具(ju)备(bei)大学(xue)本(ben)科学(xue)历或(huo)取得(de)硕(shuo)士学(xue)位,取得(de)二(er)级(ji)教师(shi)职(zhi)称并聘任二(er)级(ji)教师(shi)4年以上;

(四)具备大学(xue)专科(ke)学(xue)历,在(zai)幼儿园、小学(xue)、初中任(ren)教取得二(er)(er)级教师(shi)职称(cheng)并聘(pin)任(ren)二(er)(er)级教师(shi)4年(nian)以(yi)上;

(五)具备(bei)中等师(shi)范学历,在幼(you)儿园、小学任(ren)教(jiao),取得二级(ji)教(jiao)师(shi)职称并聘任(ren)二级(ji)教(jiao)师(shi)5年以(yi)上。

不具备规定学历层次或体育(yu)、音乐、美术、英语、信(xin)息(xi)技术和心理健康(kang)教(jiao)育(yu)等6个(ge)特殊专业(以下简特殊专(zhuan)),聘(pin)任年限达(da)到相应(ying)要求,可破(po)格(ge)申报一级教师职称。

第六(liu)条 申(shen)报一级教(jiao)师(shi)职称(cheng)人员(yuan),须具备下列能力和经历要求:

(一)专(zhuan)(zhuan)业(ye)知(zhi)识和能力(li)。具备本(ben)学(xue)(xue)科较扎(zha)实的基础理论(lun)和专(zhuan)(zhuan)业(ye)知(zhi)识,独(du)立掌握所教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)科的课(ke)程(cheng)标准、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)原则和教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方法。掌握一定的现(xian)代教(jiao)(jiao)育技术(shu),并在教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)中正确运用(yong)。任现(xian)职以来讲(jiang)授过优质课(ke)或(huo)观摩课(ke),或(huo)被教(jiao)(jiao)研部门邀请开展过学(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)专(zhuan)(zhuan)题讲(jiang)座。

教研(yan)员获(huo)得(de)过教育(yu)(yu)主管部门颁发的本学科教育(yu)(yu)教学研(yan)究类表(biao)彰(zhang)。

(二)教(jiao)育教(jiao)学工作(zuo)(zuo)量完(wan)成(cheng)情况。完(wan)成(cheng)教(jiao)育部(bu)门规定的(de)教(jiao)育教(jiao)学工作(zuo)(zuo)量,中小学教(jiao)师(shi)每学年完(wan)成(cheng)教(jiao)学工作(zuo)(zuo)量不少于320课时;兼任管理工作的教(jiao)师(shi)每学年教(jiao)学工作量不少于专任教(jiao)师(shi)的1/2,且每学(xue)年听课(ke)、评课(ke)不少于60节;校(xiao)领导每(mei)学年教学工作量不少于专任教师的(de)1/3,且每学年听课(ke)、评课(ke)不少于60节(jie)。因课程计划、学(xue)校性(xing)质、规模等原因而课时偏少的学(xue)科(ke),任课教(jiao)(jiao)师可以用(yong)其他(ta)学(xue)科(ke)或其他(ta)与教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)有关的工作量作为补充(chong)。

幼儿园教(jiao)师(shi)的每学(xue)年教(jiao)学(xue)工作量(liang)不少于180课(ke)时(shi);兼任(ren)管理工(gong)作(zuo)的教(jiao)师不少于专任(ren)教(jiao)师的12,且每学年(nian)听课、评课不少于40节;规模较大幼儿园园长每学(xue)年听课、评课不少于40节(jie);规模少于8个班(ban)的幼儿(er)园的园长(zhang)每学年(nian)任课不少于(yu)80课时,且(qie)每学年听课、评课不少(shao)于30节。

职业(ye)中学(xue)(xue)(xue)(xue)专(zhuan)业(ye)课教师能够熟(shu)练掌握(wo)一(yi)门专(zhuan)业(ye)技(ji)能,独(du)立承担(dan)一(yi)门专(zhuan)业(ye)技(ji)术课的(de)理(li)论教学(xue)(xue)(xue)(xue)和对学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)实习(xi)实训(xun)指导(dao)任务,专(zhuan)业(ye)课教师每学(xue)(xue)(xue)(xue)年教学(xue)(xue)(xue)(xue)工作量不少于(yu)320课时(shi)。

特殊教育学校教师每学年教学工作量(liang)不(bu)少于240课(ke)时;兼(jian)任(ren)管理工作(zuo)的教(jiao)师(shi)不少于专任(ren)教(jiao)师(shi)的12,且每学年听(ting)课、评课不少于50节(jie)。

教研(yan)人员须有较丰富的教学经验,系(xi)统承担并完成1门课程(cheng)的教学指导(dao)和教学研究任务。每(mei)学年要到学校指导(dao)教学听课、评课不少于60节。

(三)教育(yu)教学经(jing)历。系统(tong)担任过1门课程的教学(xue)(xue)工作,进(jin)行过(guo)(guo)学(xue)(xue)科(ke)循(xun)环教学(xue)(xue)或(huo)担任过(guo)(guo)3届毕业班(ban)的教(jiao)学工(gong)作(zuo),授课(ke)效果评(ping)价良好(hao);幼(you)儿(er)园教(jiao)师须(xu)完成过(guo)循环带(dai)班(ban)工(gong)作(zuo);教(jiao)研员须(xu)在现任岗位从事(shi)教(jiao)研工(gong)作(zuo)不少于2年工作(zuo)经(jing)历。其中城(cheng)市学校教(jiao)(jiao)师(shi)有(you)在农村学校任教(jiao)(jiao)或支教(jiao)(jiao)满(man)1年以上者,应(ying)优先推荐。

(四)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)效果(guo)。教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)经验比较(jiao)丰(feng)富,所教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)科(ke)学(xue)(xue)(xue)生普遍(bian)达到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量要求,教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)效果(guo)良好。

(五)学(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理。具有(you)较强的学(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理能力,根据所教学(xue)段学(xue)生(sheng)的年(nian)龄特(te)征和思想(xiang)实际进(jin)行思想(xiang)教育。教师任现职以来,承担(dan)班主任等(deng)学(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理(具体范围(wei))工作(zuo)1年以上,(博士研(yan)究生不(bu)作要求(qiu)),所教(jiao)班级形成良(liang)好的班风、学风,学生在(zai)各方面(mian)得到较全(quan)面(mian)发展(zhan),在(zai)学生管理工作方面(mian)受到过校级以上表彰。(教(jiao)研(yan)员可(ke)不(bu)作要求(qiu))

(六)教(jiao)科研(yan)工作。具有一定(ding)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)研(yan)究能力,能够及时进行教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)反思(si),每学(xue)(xue)期至少(shao)撰(zhuan)写1篇(pian)有一定价值的(de)教(jiao)学心得(de)、案例(li)或教(jiao)科研论(lun)文,并(bing)在单位(wei)举办(ban)的(de)学术交流活动中获得(de)好(hao)评;或参(can)与过1项(xiang)校本等教科研项(xiang)目,经学校组织有关专家认定(ding),该研究成果在教育(yu)教学实(shi)践中(zhong)取(qu)得良好效果。

教研员(yuan)指(zhi)导过至少1项本(ben)学(xue)科(ke)的校(xiao)本(ben)等教科(ke)研项目,经本(ben)级(ji)教育主管(guan)部门组织有关(guan)专家认定,该研究成果在教育教学(xue)实(shi)践中取得良(liang)好效果。

(七)素(su)质(zhi)教育(yu)与课(ke)程(cheng)改(gai)革。积极发(fa)展素(su)质(zhi)教育(yu),注重(zhong)激(ji)发(fa)学(xue)(xue)(xue)生的学(xue)(xue)(xue)习(xi)兴趣,开发(fa)学(xue)(xue)(xue)生潜能,培养学(xue)(xue)(xue)生的创新精神、实践能力和社会责任感,能够指导学(xue)(xue)(xue)生开展研究性学(xue)(xue)(xue)习(xi)或综合实践活动(dong),学(xue)(xue)(xue)校(xiao)评价良好(hao)。

教(jiao)研员具有扎实的(de)教(jiao)育理论基础和(he)专业(ye)知识,系统地掌握所教(jiao)学(xue)(xue)科(ke)课(ke)程(cheng)(cheng)体系,对学(xue)(xue)科(ke)课(ke)程(cheng)(cheng)体系建(jian)设(she)有贡(gong)献。具有较强的(de)课(ke)程(cheng)(cheng)与(yu)教(jiao)学(xue)(xue)领导力(li),能够结合实际对本(ben)学(xue)(xue)科(ke)、课(ke)程(cheng)(cheng)的(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)方法进行改革创新(xin),并(bing)取得良好(hao)效果。

第七(qi)条 申报一(yi)级教(jiao)师(shi)职称人员,工作业(ye)绩须具备(bei)下列条件,经专家综合评价,达到一(yi)级教(jiao)师(shi)水平(ping)。

(一)教师

1.城市教师讲(jiang)授过县(xian)级教研(yan)部门组织(zhi)的优(you)质课(ke)(ke)(ke)(获县(xian)级二等(deng)奖或市级三等(deng)奖及以上等(deng)次)、示范课(ke)(ke)(ke)或观摩(mo)课(ke)(ke)(ke);

农(nong)村(cun)教师(shi)讲授过县级教研部门组织的优质课(ke)、示范课(ke)或(huo)观摩(mo)课(ke)。

2.教(jiao)书(shu)育人成绩突出,城市(shi)学校教(jiao)师受到以下(xia)表彰(zhang)之一(yi):

1)获(huo)得(de)(de)县(xian)级党委、政府综合表(biao)彰,或教师节期间获(huo)得(de)(de)县(xian)级综合表(biao)彰的(de)优秀教师、先进教育(yu)工(gong)作者等(deng)。

2)在(zai)师德(de)(de)(de)师风方面表(biao)现突出,被人(ren)力资源(yuan)和社(she)会保障(zhang)、教育部(bu)门联合评选为师德(de)(de)(de)标(biao)兵、师德(de)(de)(de)先(xian)进个(ge)人(ren),市级表(biao)彰1次(ci)或(huo)县级2次(ci)。

3)担(dan)任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)工作1年以上(shang),所带班级(ji)被评为县(xian)级(ji)先进班集(ji)体(ti)或文明(ming)班集(ji)体(ti),或本人被评为县(xian)级(ji)优秀班主任;申报(bao)少先队工专(zhuan)业(ye)的人(ren)员(yuan)所带共青团(tuan)、少先队(dui)被(bei)评(ping)为县级先进团(tuan)委、团(tuan)支部、少先队(dui),或本人(ren)被(bei)评(ping)为县级优秀团(tuan)(队(dui))辅(fu)导员(yuan)、模范团(tuan)(队(dui))干。

4)在教育(yu)教学工作中做出突(tu)出成绩,受到教育(yu)行(xing)政部门(men)单项表彰市级1次(ci)或县级2次。

5)在(zai)教学研究、改革和实践中成绩突出(chu),作为完成人(限(xian)前6名),获得省辖市基础(chu)教育教学成果奖二等(deng)奖及以(yi)上奖励。

6)其他与教育教学工作直接相关的奖(jiang)项,根(gen)据其规范程度,经(jing)评委会集体讨(tao)论认可,获市级(ji)教育行政部门(men)表彰(zhang)1次或县级表彰2次(ci)。

农村学(xue)校教(jiao)师(shi)受到过县级综(zong)合(he)表(biao)(biao)彰(zhang)(zhang)(zhang)、师(shi)德表(biao)(biao)彰(zhang)(zhang)(zhang)、班主任表(biao)(biao)彰(zhang)(zhang)(zhang)、专职共青(qing)团少先(xian)队工作表(biao)(biao)彰(zhang)(zhang)(zhang)或(huo)教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作单项表(biao)(biao)彰(zhang)(zhang)(zhang)1次,或在教学研(yan)究、改革和实践中成绩突出(chu),作为(wei)完成人(限(xian)前6名)获得(de)县级基(ji)础教(jiao)育教(jiao)学成(cheng)果奖一(yi)等奖及以(yi)上奖励。

3.在发(fa)展(zhan)素质(zhi)教(jiao)(jiao)育、推(tui)行(xing)课程改革(ge)、开展(zhan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学研究等方(fang)面(mian)取(qu)得以下业(ye)绩之一:

1)积极开展综合实(shi)践活动,指(zhi)导学生开展研究性(xing)学习(xi),取得(de)良好效果,受到县(xian)级教育(yu)行政(zheng)部(bu)门表彰或组织观摩学习(xi)。

2)开发、实施校本课程,取得良好效果,受到县级教育行政部门(men)表彰(zhang)或组(zu)织观摩(mo)学习。

3)主持辅导学(xue)生社团(tuan)活动(dong)3年以上(shang),取(qu)得良好效(xiao)果(guo),受到县级教(jiao)育(yu)行(xing)政部(bu)门表彰(zhang)或组织观摩学习。

4)城市(shi)学(xue)校教师在教学(xue)研(yan)究、改革和(he)实(shi)践中成绩突出(chu),作为完(wan)成人(限(xian)前6名)参(can)与并完成(cheng)市(shi)级(ji)教科研课题研究;农村学(xue)校教师在(zai)教学(xue)研究、改革和实(shi)践中成(cheng)绩突出(chu),作为完成(cheng)人(限前6名)参与并完成县级教(jiao)科研(yan)课题研(yan)究。

连续(xu)在乡村小规模学校(xiao)任教满15年,现仍在小(xiao)规(gui)模学(xue)(xue)校任(ren)教的一(yi)线教师(shi),参加评审(shen)中小(xiao)学(xue)(xue)一(yi)级(ji)教师(shi)讲课答(da)辩合格者,此(ci)条(tiao)可不(bu)作硬性要(yao)求(qiu)。

(二)教研人员

1.省教(jiao)研员(yuan)(yuan)讲(jiang)授(shou)过省级有(you)关(guan)教(jiao)研部(bu)门组织(zhi)(zhi)的优质(zhi)课(ke)、示范课(ke)、观摩课(ke);其(qi)他教(jiao)研员(yuan)(yuan)讲(jiang)授(shou)过上级教(jiao)研部(bu)门组织(zhi)(zhi)的优质(zhi)课(ke)、示范课(ke)、观摩课(ke)。

2.每学年(nian)在本级或上(shang)级区域(yu)开设教(jiao)学专题讲(jiang)座(zuo)、讲(jiang)授示范课等2次,学(xue)科教学(xue)质量稳步提升(sheng)。

3.在教学研究、改革(ge)和实践(jian)中,省教研员参与完成(限前3名)省级本学科(领域)教科研课题1项;市、县教研员参(can)与完成(限前3名)市级本学科(领域)教科研课题1项;乡镇中(zhong)心(xin)校教研员参与完成县级教科研课题(ti)1项。

4.具(ju)有(you)一定的学(xue)术理(li)论水平,省教(jiao)研员在(zai)教(jiao)育教(jiao)学(xue)类CN学术期刊(kan)上独立发表本学科(领域)学术论文2篇;市、县教研员(yuan)在教育教学类CN学(xue)术期(qi)刊上独立(li)发(fa)表本(ben)学(xue)科(领域)学(xue)术论文1篇;乡(xiang)镇中心校(xiao)教研员(yuan)可不作要求。

5.长期从事中小学(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)工作(zuo)(zuo),获得县级(ji)党委、政府综合表彰;或者(zhe)教(jiao)(jiao)师(shi)节期间(jian)获得县级(ji)综合表彰的优秀教(jiao)(jiao)师(shi)、先进(jin)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)者(zhe)等称号;或者(zhe)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)工作(zuo)(zuo)中做(zuo)出(chu)突(tu)出(chu)成绩,受到(dao)教(jiao)(jiao)育行政部门(men)单(dan)项表彰市(shi)级(ji)1次或县(xian)级2次;或者(zhe)在教学研(yan)究、改(gai)革和(he)实践中(zhong)成绩突出,作为主(zhu)要(yao)完成人(限前3名(ming)),获(huo)得省辖(xia)市基础教(jiao)育教(jiao)学成果(guo)奖(jiang)一等奖(jiang)及以上奖(jiang)励(li),乡镇教(jiao)研(yan)员获(huo)得省辖(xia)市基础教(jiao)育教(jiao)学成果(guo)奖(jiang)二等奖(jiang)以上奖(jiang)励(li)。

第八(ba)条 一级教师破(po)格(ge)评审条件

破格申(shen)报评审(shen)一级教(jiao)师(shi)职(zhi)称人员(yuan),除具备(bei)一级教(jiao)师(shi)正常晋升条(tiao)件(jian)外,还(hai)须符合以(yi)下要求:

(一)超额完成单位规定(ding)的教(jiao)育教(jiao)学(xue)和研究(jiu)工作(zuo)任(ren)务,效(xiao)果显著,成绩突出。

(二)讲课答辩获优(you)秀等次。

(三)具备下列条件中的两条(其中第13条为教师(shi)必备条件,第23条为教研人员必备条件),经专家综合评价,达到一级(ji)教师(shi)水平。

1.讲授过县级及以(yi)上教研(yan)部(bu)门组织的优质课(获(huo)县一等奖(jiang)或市二等奖(jiang)及以(yi)上等次)。

2.主持(chi)并(bing)完成相应级别本学科(领域)教科研(yan)课(ke)题(ti)1项(xiang)。

3.获得县(xian)级党委(wei)、政府(fu)综合表彰(zhang);或者教(jiao)师(shi)节期(qi)间,获得县(xian)级政府(fu)综合表彰(zhang)的优(you)秀(xiu)教(jiao)师(shi)或先进教(jiao)育工作者等称号(hao)。

 


附件(jian)2

 

河南省(sheng)中小学高(gao)级(ji)教师(shi)职(zhi)称申报评(ping)审(shen)条件

 

第一(yi)条 申报中小学高级教师(shi)职称人员,须符合(he)下(xia)列学历(li)、聘任年限条(tiao)件(jian)之一:

(一)博(bo)士(shi)研(yan)究生(sheng)毕业并(bing)获博(bo)士(shi)学(xue)位(wei),取得一级教师职称并(bing)聘(pin)任一级教师2年以上(shang);

(二)研究(jiu)生毕业并(bing)获(huo)硕士学位,取得一(yi)级教(jiao)师(shi)职(zhi)称(cheng)并(bing)聘任(ren)一(yi)级教(jiao)师(shi)4年以上;

(三)具(ju)备大学(xue)本科学(xue)历或(huo)取(qu)得硕士学(xue)位,取(qu)得一(yi)级(ji)教(jiao)(jiao)师职称并(bing)聘任一(yi)级(ji)教(jiao)(jiao)师6年(nian)以上;

(四(si))具备大学专科学历,在幼儿(er)园、小(xiao)学、初中任教,取得(de)一(yi)级教师职称(cheng)并聘任一(yi)级教师8年以上。

具备规(gui)定学历层次(ci),其特殊专业不符合要求(qiu)(qiu),聘(pin)任年(nian)限达(da)到相应要求(qiu)(qiu),可破格申(shen)报(bao)高级教师。

不(bu)具(ju)备规定学历(li)层次(ci),取(qu)得一级教师(shi)职(zhi)称并聘(pin)任一级教师(shi)8年以上,可破(po)格申报高级教师。

(五)乡镇中心校从(cong)事中小(xiao)学(xue)(xue)教研(yan)工作(zuo)(zuo)的人员申报(bao)高级教师及以下职务,应具(ju)备大(da)学(xue)(xue)专科(ke)及以上学(xue)(xue)历,聘(pin)任年限(xian)达(da)到(dao)相应要求;其他从(cong)事中小(xiao)学(xue)(xue)教研(yan)工作(zuo)(zuo)的人员,应具(ju)备大(da)学(xue)(xue)本(ben)科(ke)及以上学(xue)(xue)历或(huo)取得硕士学(xue)(xue)位(wei),聘(pin)任年限(xian)达(da)到(dao)相应要求。

第二条 申报中(zhong)小学高级(ji)教师职(zhi)称人员,须符合(he)下列能力(li)和经历要求:

(一(yi))专(zhuan)业知识(shi)和能力。具有本学(xue)(xue)科(ke)坚(jian)实(shi)的理论基础(chu)、学(xue)(xue)科(ke)教学(xue)(xue)专(zhuan)业素养(yang);掌握现代教育技术,并在(zai)教学(xue)(xue)中熟(shu)练运(yun)用(yong);教学(xue)(xue)经验(yan)丰(feng)富、业绩突出,形(xing)成一(yi)定的教学(xue)(xue)特色。

(二)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学工作量完(wan)成(cheng)情况。完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)育部门规定的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学工作量,中小(xiao)学教(jiao)(jiao)师每学年完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)学工作量不少于320课时;兼任管(guan)理工作的(de)教(jiao)(jiao)师不少于专任教(jiao)(jiao)师的(de)12,且(qie)每学(xue)年听课、评课不少于60节(jie);规模较大(da)学(xue)(xue)校校长每学(xue)(xue)年(nian)听课(ke)、评(ping)课(ke)不(bu)少于60节;规模(mo)少于12个教学班的学校校长每(mei)学年任课不少于120课(ke)(ke)时(shi),且每学年听课(ke)(ke)、评课(ke)(ke)不少(shao)于40节。因课程计(ji)划、学(xue)校性质(zhi)、规(gui)模等原因而课时偏少(shao)的学(xue)科(ke),任课教师须有其他(ta)与教育教学(xue)有关的工(gong)作量作为(wei)补(bu)充。

幼儿(er)园教师每学年教学工作量不(bu)少于(yu)180课时(shi);兼任(ren)管理工作的教(jiao)师不少于专任(ren)教(jiao)师的12,且每学年听课、评课不少于40节;规模(mo)较大(da)幼儿园园长每学年(nian)听课(ke)、评课(ke)不少于40节;规模少于(yu)8个班(ban)的幼儿园(yuan)(yuan)园(yuan)(yuan)长每学(xue)年任(ren)课不少于80课时(shi),且(qie)每学年听课、评课不少于30节。

职业(ye)(ye)中学(xue)专(zhuan)业(ye)(ye)课(ke)(ke)教师(shi)能够熟练(lian)掌(zhang)握一(yi)门(men)专(zhuan)业(ye)(ye)技能,获得人(ren)力资源与(yu)社(she)会保障部门(men)颁发的(de)(de)高级及以上(shang)职业(ye)(ye)技能资格证书,独立(li)承担一(yi)门(men)专(zhuan)业(ye)(ye)技术课(ke)(ke)的(de)(de)理论教学(xue)和对学(xue)生的(de)(de)实习(xi)实训指导任务,专(zhuan)业(ye)(ye)课(ke)(ke)教师(shi)每学(xue)年(nian)不少于320课时。

特(te)殊教育学校(xiao)教师(shi)每学年(nian)教学工作量不少(shao)于240课时,兼任管理工作的教师不(bu)少于专任教师的12,且(qie)每学年听(ting)课(ke)(ke)、评课(ke)(ke)不少于50节。

教研人员应(ying)有(you)丰富的教学经(jing)验(yan)。系统(tong)承担并完成(cheng)1门学科的教(jiao)(jiao)学指导(dao)和教(jiao)(jiao)学研究任务。每学年要(yao)有计划地深入(ru)学校指导(dao)教(jiao)(jiao)学,市、县教(jiao)(jiao)研员听课、评课不少于60节(jie),省教研员(yuan)不少于(yu)40节。

(三(san))教学(xue)经历(li)。胜任(ren)本学(xue)科各级(ji)段的教学(xue)工(gong)作,任(ren)现(xian)职以来(lai),能够(gou)根据(ju)学(xue)科特点(dian)和(he)学(xue)校实际进(jin)行本学(xue)科的循(xun)环(huan)教学(xue)。或担任(ren)过3届(jie)毕业班的(de)教(jiao)学工作。(校长、教(jiao)研员可不作要(yao)求(qiu))

(四)学生(sheng)管理。能够(gou)根据学生(sheng)的身心发展(zhan)规律,有效(xiao)进行班(ban)级(ji)(团队)管理和思想(xiang)教(jiao)(jiao)育,积(ji)极(ji)引(yin)导学生(sheng)健康成长。教(jiao)(jiao)师任(ren)现(xian)职以来,担任(ren)班(ban)主任(ren)满3年(nian)以上(shang)(博士研究生(sheng)要求2年(nian));或(huo)任(ren)现(xian)职以来承担其(qi)他学生(sheng)管理工(gong)作(zuo)满5年以(yi)上(博士研(yan)究生要求4年(nian)),教书育人成效显著,本人在(zai)学生管理工作方面受到过校(xiao)级或上级部门表彰(zhang)2次。校长申报(bao)教育管专(zhuan)业须担任校长(zhang)满3年以上。(教(jiao)研员(yuan)可不作要求)

(五)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)效果(guo)。教(jiao)(jiao)师是学(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)骨干(gan),学(xue)(xue)生满(man)意度高,同行评(ping)价(jia)好。每学(xue)(xue)年讲授(shou)校级示范(fan)课(ke)、观(guan)摩课(ke)或(huo)研(yan)讨课(ke)等公开课(ke)1次,或(huo)开展(zhan)学(xue)(xue)科(ke)专题讲座1次(ci)。教(jiao)育教(jiao)学理念利于学生(sheng)终身发展,所(suo)教(jiao)学生(sheng)课(ke)业(ye)负担轻(qing),教(jiao)学效果突出。近5年来(lai)至少(shao)有(you)2学年(nian)教学效果评估获(huo)优秀等次。

校(xiao)(xiao)长办学(xue)(xue)理念先进、效果显(xian)著,任现职以(yi)来单位持续发(fa)(fa)展良好。在(zai)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理、教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)改革、课(ke)程建设、教(jiao)师专业(ye)发(fa)(fa)展、质(zhi)量提升、发(fa)(fa)展素质(zhi)教(jiao)育(yu)等方面(mian)成效显(xian)著,综合(he)评价在(zai)同类中小(xiao)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中位居前(qian)列(市属学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求在(zai)本(ben)(ben)市范围(wei),县(区)属学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求在(zai)本(ben)(ben)县(区)范围(wei),乡镇(zhen)及(ji)以(yi)下学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求在(zai)乡镇(zhen)范围(wei)),受到(dao)相应(ying)教(jiao)育(yu)行政部(bu)门认可。

教(jiao)研(yan)员任现职以来,能较(jiao)好地组织开展(zhan)本区(qu)域(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)学研(yan)究工作,所(suo)在(zai)区(qu)域(yu)学科(ke)校本等教(jiao)研(yan)工作普及率高,得(de)到教(jiao)师(shi)的认(ren)可,经单位(wei)统(tong)一安排(pai),所(suo)指导(dao)的教(jiao)师(shi)取(qu)得(de)优(you)异成绩。

(六)教科(ke)研(yan)工作。教师(shi)具有较强的(de)教科(ke)研(yan)能力,在课程(cheng)建设、教学(xue)创(chuang)新等方面取得显(xian)著成果(guo)。能够认真进行教学(xue)反思,每学(xue)期撰写1篇(pian)以(yi)上,经学校及(ji)以(yi)上部门(men)组(zu)织评价并认可的教学心得(de)、案(an)例或教科研论文,具有较高的学术水平,在单位(wei)举办(ban)的学术活动(dong)中(zhong)交(jiao)流并荣(rong)获奖(jiang)励。或者主持(chi)过1项校(xiao)本科研项目,经学校(xiao)或业务主管部门认定,该研究(jiu)成果(guo)在教育(yu)教学实践中取得良好效果(guo)。

城市(shi)(shi)学校校长主(zhu)持(chi)(chi)完成(cheng)市(shi)(shi)级(ji)(ji)教科(ke)研(yan)(yan)课题(ti),农村(cun)学校校长主(zhu)持(chi)(chi)完成(cheng)县级(ji)(ji)教科(ke)研(yan)(yan)课题(ti)。市(shi)(shi)级(ji)(ji)以上教研(yan)(yan)员主(zhu)持(chi)(chi)完成(cheng)省级(ji)(ji)教科(ke)研(yan)(yan)课题(ti),县级(ji)(ji)教研(yan)(yan)员主(zhu)持(chi)(chi)完成(cheng)市(shi)(shi)级(ji)(ji)教科(ke)研(yan)(yan)课题(ti),乡镇中(zhong)心校教研(yan)(yan)员主(zhu)持(chi)(chi)完成(cheng)县级(ji)(ji)教科(ke)研(yan)(yan)课题(ti)。

(七)素质教育(yu)与课程改革(ge)。积极(ji)发(fa)(fa)展素质教育(yu),重视培(pei)养(yang)学(xue)生的创新精神(shen)、实践(jian)能力和(he)社会(hui)责任感,在教学(xue)中面(mian)向全体学(xue)生,发(fa)(fa)挥(hui)学(xue)生特长,促进学(xue)生全面(mian)发(fa)(fa)展,取得(de)突(tu)出(chu)成(cheng)绩,具有(you)优秀的经(jing)验总结或案例材料等。

教师积极落实(shi)课(ke)程改革精神,能(neng)够结(jie)合学(xue)科特点指导学(xue)生开(kai)展综(zong)合实(shi)践(jian)活(huo)动,为学(xue)生开(kai)设相应的(de)校本课(ke)程、专题知识(shi)讲座或社团等课(ke)外活(huo)动。

校(xiao)长所在学(xue)(xue)校(xiao)积(ji)(ji)极(ji)推动课(ke)程、课(ke)堂教(jiao)学(xue)(xue)改革,开展综合实践(jian)活(huo)动,发展素质(zhi)教(jiao)育。积(ji)(ji)极(ji)为学(xue)(xue)生开设相应的校(xiao)本课(ke)程、组织社团或举(ju)办专题(ti)知识讲座等活(huo)动提供条件。

教(jiao)(jiao)研员在研究和推进素质教(jiao)(jiao)育方(fang)面,积极(ji)规划(hua)、组织和指导(dao)区域学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)实施、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)研究、培训工作,组织区域性的(de)教(jiao)(jiao)师培训、经验(yan)交流、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)研讨、课堂示范(fan)、学(xue)(xue)(xue)术年会等活动,促进教(jiao)(jiao)师专业水(shui)平提高,成(cheng)效显著,有优秀的(de)经验(yan)总结或(huo)案例材料。

(八(ba))示(shi)范引领。教(jiao)师积(ji)极(ji)发挥(hui)传帮带作用,经单位统一安排(pai),结对培(pei)养青年教(jiao)师,共同实(shi)现专(zhuan)业成长(zhang)。所培(pei)养、指导的2名青(qing)年教师在教育教学工作(zuo)方面(mian)受到(dao)县级及以上教育行政部门表(biao)彰(zhang)。

校长在(zai)学(xue)(xue)校管理、教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)改革、课程建设、教(jiao)师专业(ye)发展、质量提升、发展素质教(jiao)育(yu)、家庭教(jiao)育(yu)工(gong)作等方(fang)面成效显著,综合评价在(zai)同(tong)类中小学(xue)(xue)校中位居前列(市(shi)属(shu)学(xue)(xue)校要求在(zai)本市(shi)范围(wei),县(xian)()属学(xue)校要求在(zai)本县()范围,乡(xiang)镇及以下学校要求(qiu)在乡(xiang)镇范围),受到相(xiang)应教育行政部门(men)表彰。

教研员经(jing)单位统(tong)一安排,有(you)(you)计划(hua)地深入学校调查研究和(he)(he)指(zhi)导(dao)教学,能(neng)够(gou)体现研究深度和(he)(he)个人业务特色,在本地区具(ju)有(you)(you)一定的(de)(de)学术(shu)影(ying)响力(li),指(zhi)导(dao)的(de)(de)2所基层学(xue)校学(xue)科教育教学(xue)质(zhi)量效(xiao)果显(xian)著,获得县级及以上(shang)教育行政部门表彰(zhang)。

(九)支教(jiao)(jiao)。按照国家有关要求和教(jiao)(jiao)育行政部门安排,城镇中小学教(jiao)(jiao)师须有当地教(jiao)(jiao)育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教(jiao)(jiao)、支教(jiao)(jiao)满1年(nian)以上(shang)的经历(li)。(申报当年(nian)年(nian)底男满55周岁、女满(man)50周岁的教(jiao)师或特殊教(jiao)育学(xue)校(xiao)、工读学(xue)校(xiao)和民办学(xue)校(xiao)的教(jiao)师可不作要(yao)求)

第三条(tiao) 申报中小学高级(ji)教师职称人员,工作业绩须具备(bei)下列条件,经(jing)评委会(hui)综合评价(jia),达(da)到高级(ji)教师水平。

(一)教(jiao)师(shi)

1.城市教师讲(jiang)(jiang)授(shou)过(guo)(guo)市级(ji)及以上教研部(bu)门组织的优质课(ke)(获市二(er)等(deng)(deng)奖(jiang)或省三(san)等(deng)(deng)奖(jiang)及以上等(deng)(deng)次)、示范课(ke)或观摩课(ke),获得好评。农村教师讲(jiang)(jiang)授(shou)过(guo)(guo)市级(ji)教研部(bu)门组织的优质课(ke)、示范课(ke)或观摩课(ke),或讲(jiang)(jiang)授(shou)过(guo)(guo)县级(ji)教研部(bu)门组织的优质课(ke)并(bing)获一(yi)等(deng)(deng)奖(jiang),或讲(jiang)(jiang)授(shou)过(guo)(guo)2次县级教研部门(men)组(zu)织的(de)优质课(均获(huo)县二等奖(jiang)及(ji)以上等次)、示范课、观摩(mo)课,获(huo)得(de)好评。

2.长(zhang)期从事中小(xiao)学教学工作,受到以下表彰之一:

1)受到市(shi)级(ji)(ji)党委、政(zheng)府综合(he)表(biao)彰;或教师(shi)节(jie)期间(jian)获得市(shi)级(ji)(ji)综合(he)表(biao)彰的优秀教师(shi)、先进教育工作者等称号(hao)。

2)在师德(de)师风方面(mian)表(biao)现突(tu)出,被人力(li)资源社会保(bao)障(zhang)和(he)教育部(bu)门联(lian)合(he)评(ping)选(xuan)为师德(de)标兵、师德(de)先进(jin)个人,省(sheng)级1次或市(shi)级2次。

3)担任班主任工作3年以上,所带班(ban)(ban)级(ji)被(bei)评(ping)为市级(ji)先进(jin)班(ban)(ban)集体(ti)(ti)或(huo)文明(ming)班(ban)(ban)集体(ti)(ti),或(huo)本人(ren)被(bei)评(ping)为市级(ji)优秀班(ban)(ban)主任;专职从事共青团(tuan)、少先队工作(zuo)并申少先队工作(zuo)专业(ye)的人员所带共青团(tuan)(tuan)、少(shao)先(xian)队被评为市(shi)(shi)级先(xian)进(jin)团(tuan)(tuan)委(团(tuan)(tuan)支(zhi)部)、少(shao)先(xian)队,或被评为市(shi)(shi)级优秀团(tuan)(tuan)(队)辅导员、模范团(tuan)(tuan)(队)干(gan)。

4)在(zai)教育教学工作中做(zuo)出(chu)(chu)突(tu)出(chu)(chu)成绩,受到教育行(xing)政部门单项表彰省级1次或市级2次(ci)。

5)在教学(xue)研究、改革和实践中(zhong)成绩突出,作为主要完成人(限(xian)前3名)获(huo)得省(sheng)辖(xia)市基础教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学成(cheng)果奖(jiang)一等奖(jiang)及以上(shang)奖(jiang)励或(huo)主持(chi)完成(cheng)的省(sheng)辖(xia)市基础教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学成(cheng)果获(huo)二等奖(jiang)及以上(shang)奖(jiang)励。

6)其(qi)他奖项,根(gen)据其(qi)规范程度,经评委会集(ji)体讨论认(ren)可与教育(yu)教学工作直接(jie)相关(guan)的省级单项表彰1次或市级单(dan)项表彰2次。

农村学(xue)校教师获奖等次降低一个级别。

.在发展素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方(fang)面取得以下(xia)业(ye)绩之一:

1)积极开(kai)展综合实践活(huo)动,指导学(xue)生开(kai)展研(yan)究性(xing)学(xue)习,取得良好(hao)效(xiao)果,受到(dao)市级以上(shang)教育行政(zheng)部门表(biao)彰(zhang)或(huo)组织观摩学(xue)习;或(huo)受到(dao)县级以上(shang)教育行政(zheng)部门表(biao)彰(zhang)或(huo)组织观摩学(xue)习2次;

2)开发、实施(shi)校本课程,取得良好效(xiao)果,受(shou)到市级(ji)以上(shang)教育行政(zheng)部(bu)门(men)(men)表彰或组织观(guan)摩学习;或受(shou)到县级(ji)以上(shang)教育行政(zheng)部(bu)门(men)(men)表彰或组织观(guan)摩学习2次;

3)主持辅导(dao)学生社团活(huo)动3年以(yi)上,取(qu)得良好效果,受到市级(ji)以(yi)上教育(yu)行政(zheng)部门表彰(zhang)或(huo)组织观摩学习(xi)(xi);或(huo)受到县级(ji)以(yi)上教育(yu)行政(zheng)部门表彰(zhang)或(huo)组织观摩学习(xi)(xi)2次(ci);

4)在教学研(yan)究、改革和实(shi)践中(zhong)成(cheng)绩突出,作为(wei)主(zhu)要(yao)完成(cheng)人(限(xian)前3名),完成省(sheng)辖(xia)市及以上教科研课题1项,评(ping)委(wei)会(hui)专家评(ping)价(jia)较(jiao)高,具有(you)一定(ding)的(de)推广(guang)应(ying)用价(jia)值。

农村学校(xiao)教师降低(di)一个级(ji)别。

(二)校长

1.从(cong)教(jiao)以(yi)来,讲授过市级教(jiao)研(yan)部门组织的(de)优质课(ke)、示范课(ke)、观(guan)摩课(ke)。

2.学校(xiao)管理(li)规范,教(jiao)育(yu)教(jiao)学管理(li)工作成(cheng)绩(ji)突出,担任校(xiao)长以来,所管理(li)的学校(xiao)受到市级(ji)党委、政府(fu)或教(jiao)育(yu)行(xing)政部门综合表彰(zhang)1次或(huo)单项表(biao)彰(zhang)2次。

3.长(zhang)期从事中小学教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学工(gong)作(zuo)(zuo),本人受到省辖市(shi)级(ji)党(dang)委、政府综合(he)(he)表彰(zhang);或教(jiao)(jiao)师节期间,获得省辖市(shi)级(ji)综合(he)(he)表彰(zhang)的先(xian)进教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者、优秀教(jiao)(jiao)师称号(hao);或在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学管(guan)理方面受到省级(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部门单(dan)项表彰(zhang);或在教(jiao)(jiao)学研究、改革和实践(jian)中成绩突出,作(zuo)(zuo)为主要完成人(限前3名)获(huo)得省(sheng)辖市基础教育教学成果(guo)一等奖(jiang)以(yi)上(shang)奖(jiang)励。

4.在(zai)教(jiao)学研究、改革和实(shi)践中成(cheng)绩突出(chu),能够结合单位教(jiao)育教(jiao)学实(shi)际开展研究,主持完成(cheng)省辖市教(jiao)科研课(ke)题1项并(bing)获(huo)一等奖(jiang)以上奖(jiang)励,对本(ben)区(qu)域学校具有引(yin)领和借鉴意义。

或所管(guan)理(li)的学校(xiao)积极开(kai)展(zhan)综合实践活(huo)动,开(kai)展(zhan)研(yan)究(jiu)性(xing)学习,开(kai)发实施校(xiao)本课程,开(kai)展(zhan)学生社(she)团活(huo)动等,取得良好(hao)效果,城市学校(xiao)受到省(sheng)级教育行政部(bu)门(men)表(biao)彰、组(zu)织(zhi)观摩学习1次;或受到市级教育行政部门(men)表彰、组织观摩学习2次(ci)。

农村学校校长以上各项要求降低一个级(ji)别。

(三)教(jiao)研人员

1.每学年(nian)在(zai)本级(至少(shao)为县级)教(jiao)育行(xing)政部门、教(jiao)研部门组织的教(jiao)研或(huo)培训活动中开设示范(fan)课、教(jiao)学专题讲座等2次(ci),学科教学质量稳步(bu)提升(需提供(gong)聘(pin)任以来或近5年以来(lai)的(de)有关材料)。

2.在教(jiao)学研(yan)究、改革和实践(jian)中(zhong)成绩突出,省(sheng)教(jiao)研(yan)员主持(chi)并(bing)完成省(sheng)级本学科(ke)(领域(yu))教(jiao)科(ke)研(yan)课题2项(xiang),市教(jiao)研员(yuan)主(zhu)持并完成省级本(ben)学科(领(ling)域)教(jiao)科研课题(ti)1项,县教(jiao)研员主持并完成市级本学科(领域(yu))教(jiao)科研课题(ti)1项,乡镇中心校(xiao)教研(yan)人员(yuan)参与(限前3名(ming))并(bing)完(wan)成(cheng)市级以上教科(ke)研课题1项(xiang),评委(wei)会专家评价较高,具有一定的推(tui)广应(ying)用价值。

3.省教研(yan)员(yuan)在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科(ke)(领域)教科(ke)研论(lun)文3篇(pian)(其(qi)中至少1篇发表在全(quan)国中文核(he)心期刊上);市县教研员在教育教学类CN学术期刊(kan)上独(du)立发表本(ben)学科(领(ling)域)教(jiao)科研(yan)论文2篇或参编过经省(sheng)中小学(xue)教材(cai)审(shen)定委(wei)员会审(shen)定通(tong)过的教科书或2万字以上的地(di)方教材、教师指导用书;乡(xiang)镇中心校教研员(yuan)在教育(yu)教学类CN学(xue)术(shu)期刊上独立发表本学(xue)科(ke)教(jiao)科(ke)研论文1篇(pian)。

4.长期(qi)从事中(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作,获得市级党委、政府综合表(biao)彰;或教(jiao)(jiao)师节期(qi)间获得市级综合表(biao)彰的优(you)秀教(jiao)(jiao)师、优(you)秀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者等;或在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作中(zhong)做出(chu)突出(chu)成绩,受(shou)到省级教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政部门(men)单项表(biao)彰1次或市级教育(yu)行政部门单项(xiang)表(biao)彰2次;或在教(jiao)学研(yan)究、改革(ge)和实践(jian)中成绩突(tu)出,作为主持人(ren)获得省(sheng)辖市基础教(jiao)育教(jiao)学成果奖一等(deng)奖。乡镇中心校(xiao)教(jiao)研(yan)员降(jiang)低一个级别(bie)。

第(di)四条 中小学高级(ji)教(jiao)师破格(ge)评审条件

破格申(shen)报评审高级教师(shi)职称人员(yuan),除符合高级教师(shi)正常晋升条件(jian)外,还须符合以(yi)下要求:

(一)超额完成(cheng)单位规定的教育教学和(he)研究工作(zuo)任(ren)务,效(xiao)果显著,成绩突(tu)出(chu)。

(二(er))近6年年度考核获(huo)得优秀等次至少1次。

(三)讲课答辩(bian)获(huo)优秀等次。

(四(si))符合下(xia)列(lie)条件中的两条(其中第13条为学(xue)校(xiao)教师必备条件,第23条(tiao)为校长、教研人员(yuan)必备条(tiao)件(jian)),经评委会综合评价,达到高级教师(shi)水平。

1.讲授过市(shi)级及以上教研部门组织的优(you)质(zhi)课(获(huo)(huo)市(shi)级一等奖(jiang)或(huo)(huo)省级二等奖(jiang))、示范课或(huo)(huo)观摩(mo)课,获(huo)(huo)得好评。

2.主(zhu)持完(wan)成的相应级别的教科研(yan)课题中至少有1项获一等(deng)奖(jiang)。

3.获得市级(ji)党委、政府综合表彰,或(huo)教(jiao)师节期间获得市级及以上(shang)综合(he)表彰的优秀教(jiao)师或(huo)先进教(jiao)育工作(zuo)者称号。

 


附件3

 

河(he)南省中(zhong)小学正(zheng)高级教师职称申报评审条件(jian)

 

第(di)一条 申(shen)报中小学正(zheng)高级教师职(zhi)称人员,工作业绩(ji)须符合下列学历、聘任年限(xian)条件(jian)之一:

(一)博(bo)士研究生(sheng)毕业并获(huo)博(bo)士学(xue)位,从事中(zhong)小学(xue)教育教学(xue)工作12年以上;研究生毕业并获(huo)硕士(shi)学位,从事(shi)中小学教育教学工作16年以上(shang);具备(bei)大学(xue)本科学(xue)历(li)或取(qu)得硕士学(xue)位,从(cong)事中小(xiao)学(xue)教育教学(xue)工(gong)作20年以上(shang)。截至申报(bao)当(dang)年聘(pin)任(ren)高(gao)级教(jiao)师满(man)6年(nian)。

(二)具(ju)备大学本科(ke)学历,所学专业(指特殊专业)不符合要求,从(cong)事中小(xiao)学教育教学工作20年(nian)以上,聘任高级(ji)教师满(man)6年,可(ke)破格申报。

第二条(tiao) 申(shen)报(bao)正高(gao)级教(jiao)师(shi)职(zhi)称人员,须符合下(xia)列(lie)能力和经历(li)要求:

(一(yi))专业(ye)(ye)素(su)养(yang)。具有崇高的职(zhi)业(ye)(ye)理(li)(li)想(xiang)、坚定的职(zhi)业(ye)(ye)信念和(he)符合素(su)质教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要求的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)价值观,长期工作在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)第一(yi)线,系统掌握所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)科(ke)课(ke)程体系、专业(ye)(ye)知识、学(xue)科(ke)思想(xiang)和(he)方法,能熟(shu)练应用(yong)现(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技术(shu)手段服(fu)务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)理(li)(li)念先进、业(ye)(ye)绩卓著(zhu),教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)技艺精湛,形成独到(dao)的教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)风格。

(二(er))教(jiao)育(yu)教(jiao)学理论(lun)素(su)养。教(jiao)育(yu)教(jiao)学工作中(zhong)面向未(wei)来,在(zai)坚守(shou)教(jiao)育(yu)信念、总结教(jiao)育(yu)经验、创新教(jiao)育(yu)理念、实(shi)践教(jiao)育(yu)理想等方面形成成熟的教(jiao)育(yu)思想,具(ju)有自己的研究成果(guo)或教(jiao)育(yu)教(jiao)学理论(lun),并在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)学实(shi)践中(zhong)应用(yong),收到良好效(xiao)果(guo)。

(三)教育(yu)教学(xue)(xue)经(jing)历。能(neng)够(gou)胜任本学(xue)(xue)科各(ge)级段(duan)的教学(xue)(xue)工(gong)(gong)作,任现职以来(lai)(lai)能(neng)够(gou)根据学(xue)(xue)科特点和学(xue)(xue)校实际进行本学(xue)(xue)科的循环教学(xue)(xue)。教师从教以来(lai)(lai),担(dan)任班主任等(deng)学(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理工(gong)(gong)作满10年,且任(ren)现职以(yi)来,担任(ren)班主任(ren)等学生管理工作满5年,或(huo)担任过3届毕业班的班主任工(gong)作;校(xiao)长从事学生管理(li)工(gong)作满10年(nian),任(ren)现职以来担任(ren)校长满5年(nian)。

(四)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)量。完成教(jiao)育主管部门和学(xue)(xue)(xue)校规定的教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)量,中小学(xue)(xue)(xue)教(jiao)师每学(xue)(xue)(xue)年完成教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)量不少于320课时;兼任(ren)管理(li)工作的教(jiao)师不少(shao)于专任(ren)教(jiao)师的12,且(qie)每学(xue)年听课、评(ping)课不(bu)少(shao)于60节;规模(mo)较大学校(xiao)校(xiao)长每学年听课、评课不少于60节,规模少于12个教学班(ban)的学校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)长每学年任课不少于120节,且每(mei)学年听课、评(ping)课不少(shao)于(yu)40节。因课程计划(hua)、学(xue)校性质、规模(mo)等原因而课时偏(pian)少(shao)的学(xue)科,任课教师须有(you)其他(ta)与教育教学(xue)有(you)关的工作量作为(wei)补充。近(jin)5年(nian)来教育(yu)教学(xue)效果评估(gu)获优秀等次2次以上。

幼儿园教师(shi)的每学年教学工作量(liang)不少于(yu)180课时;兼任(ren)(ren)管理(li)工作的教师(shi)不少(shao)于专(zhuan)任(ren)(ren)教师(shi)的12,且(qie)每学年听课、评(ping)课不少于40节。规模较大(da)幼(you)儿园(yuan)园(yuan)长每学(xue)年听课、评课不少于40节;规模少于(yu)8个班的幼儿园的园长每学年(nian)任课不少于(yu)80课时,且每学年听课、评课不少(shao)于30节。近5年来教(jiao)育教(jiao)学效果(guo)评估获优秀等次(ci)2次以上。

职业中学(xue)专业课教师能够(gou)熟练掌握一门专业技(ji)能,独(du)立承担一门专业技(ji)术(shu)课的(de)理论(lun)教学(xue)和对(dui)学(xue)生(sheng)的(de)实习实训指(zhi)导任(ren)务,专业课教师每学(xue)年不少于320课时。近5年来教育效(xiao)果评估获(huo)优秀等次(ci)2次以上(shang)。

特殊教(jiao)育(yu)学校教(jiao)师每学年教(jiao)学工作量(liang)不少于240课时(shi),兼(jian)任(ren)管(guan)理工(gong)作的教师不少于专任(ren)教师的12,且每学年(nian)听课(ke)、评课(ke)不少于50节(jie)。

教研人(ren)员有丰富的教学(xue)经验。系统(tong)承担并完(wan)成1门学(xue)科的教学(xue)指(zhi)导和教学(xue)研究任务。每学(xue)年有计划地深入学(xue)校指(zhi)导教学(xue),省教研员听课(ke)、评(ping)课(ke)不少于40节;市、县教研员听(ting)课、评课不少于60节。每学年(nian)承担公开(kai)课或(huo)教(jiao)师(shi)培训课,指导和(he)培养青年(nian)教(jiao)师(shi)成效(xiao)显(xian)著。每学年(nian)至(zhi)少在市级(ji)教(jiao)育行政部(bu)门(men)或(huo)教(jiao)研(yan)部(bu)门(men)组织市级(ji)范围的教(jiao)研(yan)、培训活动中开(kai)设(she)示范课或(huo)教(jiao)学专题讲座(zuo)等2次,学科教学质(zhi)量(liang)位居前列(lie)。

(五)素质教育。在发(fa)展(zhan)素质教育、开(kai)(kai)展(zhan)综合实践活动(dong)、课(ke)程建设等方面(mian),具(ju)有主持和指导(dao)教育教学(xue)研究(jiu)的能(neng)力,在理念创(chuang)新(xin)、课(ke)程建设、教师专(zhuan)业发(fa)展(zhan)、课(ke)堂教学(xue)改(gai)革(ge)等方面(mian)取得创(chuang)造性成果。具(ju)有较强(qiang)的课(ke)程资(zi)源开(kai)(kai)发(fa)能(neng)力,能(neng)独(du)立指导(dao)学(xue)生开(kai)(kai)展(zhan)研究(jiu)性学(xue)习活动(dong)和创(chuang)新(xin)性实践。

(六)示(shi)范(fan)引领。在学科教学与研究(jiu)或(huo)教育(yu)管(guan)理中有(you)示(shi)范(fan)引领作用,在本(ben)专业享(xiang)有(you)较高知名(ming)度,是同(tong)行公(gong)认的教育(yu)教学专家。其(qi)中具有(you)主持(chi)省辖(xia)市(shi)级及以上名(ming)师、名(ming)校长(zhang)工作室3年以上,或参(can)加市级及以上学科教研中心组工(gong)作(zuo)3年(nian)以上(shang)者(zhe),或(huo)被评为省辖市(shi)以上(shang)学术技术称号或(huo)管理的(de)学校受(shou)到市(shi)级综合表彰(zhang),或指(zhi)导的学校受到省级教育主管部门综合表彰等(deng)可(ke)优先(xian)推荐。

(七)传帮带作用。教师(shi)经单位统一安排,结对(dui)培养、指导3名教(jiao)(jiao)师提高业务(wu)水平和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学能力(li),所培养、指导(dao)的教(jiao)(jiao)师受到省辖市级及以上教(jiao)(jiao)育主管部门表彰。

教(jiao)研员经单(dan)位统一安排指导的3所(suo)基层学校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学质量效果(guo)显著,受到(dao)市级及以(yi)上教(jiao)(jiao)育(yu)主管部门(men)表(biao)彰。

第三条 申(shen)报正(zheng)高(gao)级教师职称人员,须符合下列工(gong)作(zuo)业(ye)绩条(tiao)件,经专(zhuan)家综(zong)合评(ping)价,达到(dao)正(zheng)高(gao)级教师水平。

(一(yi))教(jiao)师(shi)

1.讲(jiang)授(shou)过省级基础教研(yan)部(bu)门(men)组(zu)(zu)织(zhi)(zhi)的优质(zhi)课(ke)并获一(yi)等(deng)奖(jiang)(职(zhi)业(ye)中学专(zhuan)业(ye)课(ke)教师讲(jiang)授(shou)过省级职(zhi)业(ye)教研(yan)部(bu)门(men)组(zu)(zu)织(zhi)(zhi)的职(zhi)业(ye)技术类优质(zhi)课(ke)并获一(yi)等(deng)奖(jiang))。

或(huo)者(zhe)主(zhu)讲(jiang)过(guo)省级教(jiao)育行政部(bu)门(men)或(huo)基础(chu)教(jiao)研部(bu)门(men)、职(zhi)业教(jiao)研部(bu)门(men)在全省范围组织(zhi)的学科专(zhuan)题讲(jiang)座2次,获得较好效果和较高评价。

或(huo)者主(zhu)讲过(guo)省辖市(shi)级(ji)教育行政部门或(huo)基(ji)础教研(yan)部门、职(zhi)业教研(yan)部门在省辖市(shi)级(ji)范围组织的学科专题讲座4次,获得(de)较(jiao)好效果(guo)和较(jiao)高评价。

2.主持并完成(cheng)省级教科研课题1项,并(bing)获省一等奖(jiang),评委会专家评价高(gao),具(ju)有较高(gao)的推广(guang)应用价值(zhi)。在教育(yu)教学类CN学(xue)术(shu)期刊(kan)上独立或第(di)一作者发表2篇论文以上(shang),其中1篇为课(ke)题(ti)研究成果论文。

或(huo)者在教育教学类CN学(xue)术期刊上独(du)立或第一作者发表高(gao)水平、有创见的本学(xue)科(领域)学(xue)术论文3篇(其中1篇发(fa)表在(zai)全(quan)国(guo)中文(wen)核(he)心(xin)期刊上)。

或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)或(huo)曾参(can)编(bian)过经(jing)国(guo)家、省中小学教材审定(ding)委员会审定(ding)通过的教科书(shu)或(huo)3万字以(yi)上的教师指导用书,同时在全国(guo)中文(wen)核心期(qi)刊(kan)上发表本(ben)学(xue)科(领域)学(xue)术论文(wen)1篇。

3.教书育(yu)人成效(xiao)显著,获得(de)以下表彰之一(yi):

1)在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学工作中成绩突出,受(shou)到国(guo)家或(huo)(huo)省(sheng)委、省(sheng)政府或(huo)(huo)部(bu)级综(zong)合表(biao)彰(zhang);或(huo)(huo)评委会集体讨论认可的省(sheng)、部(bu)级其他综(zong)合表(biao)彰(zhang)。

2)获得(de)省级(ji)以上学术技术称号。

3)在教学研究、改革和(he)实践中成绩突出(chu),作为主(zhu)要完成人(限前6名),获得国(guo)家基础(chu)教育教学成果奖(jiang)二等(deng)奖(jiang)及以上(shang)奖(jiang)励。

4)中原名师。

或者获得以下表彰中(zhong)的二项:

1)省特(te)级教(jiao)师。

2)教师节期间获(huo)得省(sheng)级综合(he)表彰的优秀教师或先进教育工作(zuo)者称号。

3)省辖市级(ji)学(xue)术技术称号(hao)。

4)在教学研究、改革和实践(jian)中(zhong)成绩突出(chu),作为主要完成人(限前3名)获得河南省基础教育(yu)教学(xue)成(cheng)果(guo)奖一等奖。

5)其他(ta)经评委会认(ren)可的省级单(dan)项(xiang)表(biao)彰(zhang)2次。

4.在(zai)实施素质教育、推行课程改革等方面具备以下业绩之一:

1)积极开(kai)展综合实(shi)践活动,指导学(xue)生开(kai)展研(yan)究性学(xue)习(xi)、社区服务和(he)社会实(shi)践,取得良(liang)好效果,受到(dao)省级教育行(xing)政部门(men)表彰或组织观摩学(xue)习(xi)1次,或受到(dao)省(sheng)辖市级教(jiao)育行(xing)政(zheng)部门表(biao)彰(zhang)2次或组(zu)织观摩学习2次。

2)开发、实施校本课(ke)程,取得(de)良好效果,受到省(sheng)级教育行政部门表彰或组织观摩学习1次,或受到省辖(xia)市(shi)级教育行政部门表(biao)彰(zhang)2次或组织观摩(mo)学(xue)习2次。

3)主(zhu)持辅导学生(sheng)社团活动3年(nian)以上,取得(de)良(liang)好效果,受到省级教育行政部门表彰或组织观摩(mo)学习(xi)1次,或受到省辖市(shi)级(ji)教育行(xing)政部门(men)表彰2次或组织(zhi)观摩学(xue)习2次。

对于在全国(guo)有重(zhong)要(yao)影(ying)响(xiang)、突(tu)出贡献(xian)或卓越成绩的教师,如获得国(guo)家级劳动(dong)模(mo)范、国(guo)家级学术技术称号或作为(wei)主要(yao)完成人(限前3名(ming))获得(de)国(guo)家基础教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)成果二等奖以上(shang)(shang)奖励者,在中小学(xue)正高级教(jiao)师评审时,符(fu)合(he)上(shang)(shang)述业绩12二项,评委会可适当(dang)倾(qing)斜。

(二)校长(zhang)

1.讲(jiang)授过(guo)省级基(ji)础教研部(bu)(bu)门组(zu)织(zhi)的优质课并(bing)获一(yi)等奖(职(zhi)业(ye)中学(xue)专业(ye)课教师讲(jiang)授过(guo)职(zhi)业(ye)教研部(bu)(bu)门组(zu)织(zhi)的职(zhi)业(ye)技术(shu)类优质课并(bing)获一(yi)等奖)。

或者主讲过省级(ji)以上教(jiao)育行政部(bu)(bu)门(men)或基础(chu)教(jiao)研部(bu)(bu)门(men)、职业教(jiao)研部(bu)(bu)门(men)在(zai)全国或全省范(fan)围(wei)组(zu)织(zhi)的学(xue)科(ke)或管(guan)理类专题讲座2次,获得较(jiao)(jiao)好效果和(he)较(jiao)(jiao)高评价。

或(huo)者在(zai)省辖市级教育(yu)行政部(bu)门(men)或(huo)学术交流(liu)活动中,主(zhu)讲过教育(yu)教学方面(mian)的专题讲座(zuo)5次,获得(de)较好效果和较高评价。

2.主持(chi)并完成(cheng)省级(ji)教科(ke)研课(ke)题2项,其中(zhong)至少1项获省一(yi)等奖,评委会专家评价高,具(ju)有(you)较(jiao)高的推广应(ying)用价值。在教育教学类(lei)CN学术期刊(kan)上独(du)立或第一作者(zhe)发表2篇(pian)论文以上,其(qi)中1篇(pian)课题(ti)研究成果论文发表在全国中文核(he)心期刊上。

或者在(zai)教(jiao)育教(jiao)学类(lei)CN学术(shu)期刊上(shang)独立或第一作(zuo)者发表高水平、有创见的学术(shu)论文3篇(pian)(其中(zhong)2篇发(fa)表在全国中文核心期刊上)。

或(huo)者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上(shang)(shang))或曾参编过经国(guo)家、省中小学教(jiao)材(cai)审定委员会(hui)审定通过的教(jiao)科书,同时(shi)在全(quan)国(guo)中文(wen)核心期刊上(shang)(shang)发表学术论文(wen)2篇(pian)。

3.教育教学管理(li)工作成绩突出,担(dan)任校(xiao)长以(yi)来(lai),所管理(li)的学校(xiao)受(shou)到(dao)省委、省政府或部级政府综合(he)表彰(zhang)1次或省级教(jiao)育主管部门综合表彰(zhang)2次或省辖市(shi)级综合表彰(zhang)2次。

4.获得以下表彰之一:

1)在教(jiao)育教(jiao)学工作中成绩突出(chu),受到(dao)国家或省委(wei)、省政府或部级综合表彰(zhang);或评委(wei)会集体(ti)讨论(lun)认(ren)可的省、部级其他综合表彰(zhang)。

2)获得省级以上学术技术称号。

3)在教学(xue)研究、改革和实践中成绩突(tu)出,作(zuo)为主要完成人(限(xian)前6名),获得国家基础教(jiao)育教(jiao)学成果奖(jiang)二等奖(jiang)及(ji)以上奖(jiang)励。

4)中原(yuan)名师。

或者(zhe)获得以下表(biao)彰中的二项(xiang):

1)省(sheng)特级教师。

2)教(jiao)师(shi)节期间(jian)获得省级综合表彰的优秀教(jiao)师(shi)或先进教(jiao)育工作者称号。

3)省辖市级学(xue)术技术称(cheng)号。

4)在教学研(yan)究、改革(ge)和实践中(zhong)成绩突出(chu),作(zuo)为主要完成人(限前3名)获得河南(nan)省基础教育(yu)教学(xue)成果奖(jiang)一等奖(jiang)。

5)其他(ta)经评委(wei)会认可的(de)省级(ji)单项表彰2次(ci)。

5.所管(guan)理的学校(xiao)积极发(fa)展(zhan)素质(zhi)教(jiao)育,推行课程(cheng)建设(she)和(he)教(jiao)育教(jiao)学改革,开展(zhan)综合实践活(huo)动(dong),开发(fa)实施校(xiao)本课程(cheng),开展(zhan)学生社团活(huo)动(dong)等,取得良好效果,受到省级教(jiao)育行政部门表彰奖励、组织观(guan)摩学习1次,或(huo)受(shou)到省辖市级(ji)教育行(xing)政部门表彰奖(jiang)励、组(zu)织观摩学习(xi)2次。

(三)教研人(ren)员

1.省教研(yan)员从(cong)教以(yi)来讲授(shou)过基础教研(yan)部(bu)门组(zu)织(zhi)(zhi)的优质课(ke)并(bing)获省级一等奖及以(yi)上奖励(li)。同(tong)时,参加过有关教研(yan)部(bu)门在全国范围组(zu)织(zhi)(zhi)的学科专题(ti)讲座(zuo)1次,或省(sheng)级(ji)教育行(xing)政部门(men)、教研部门(men)组(zu)织的(de)省(sheng)际间的(de)学(xue)科专(zhuan)题讲座(zuo)2次,获得(de)较(jiao)好效果(guo)和较(jiao)高(gao)评价(jia)。

其他教(jiao)(jiao)(jiao)研员从(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)以(yi)来讲授过(guo)省级(ji)基础教(jiao)(jiao)(jiao)研部门组(zu)织的优质课或(huo)任现职以(yi)来讲授过(guo)省级(ji)示范课、观摩课。同时,主讲过(guo)省级(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育行政部门、教(jiao)(jiao)(jiao)研部门在(zai)全省范围(wei)组(zu)织的学科(ke)专题讲座(zuo)2次(ci),获得较好效(xiao)果和(he)较高评价。

2.主持国(guo)家级本学科(ke)(领域(yu))教科(ke)研课(ke)题1项,或主持并完成省级本学(xue)科(领域)教科研课题2项,其中1项获省一等奖(jiang),评(ping)委会(hui)专家评(ping)价高,具有(you)较高的(de)推广应用(yong)价值。所发表的(de)论文中至(zhi)少有(you)1篇为课题研究成(cheng)果(guo)。

3.在教育教学类CN学(xue)术期(qi)刊上(shang)独(du)立或第一作者发表高水平、有创见的本学(xue)科(领(ling)域)学(xue)术论(lun)文5篇(其中(zhong)至(zhi)少3篇发表在全国中文(wen)核心(xin)期刊上)。

或者正(zheng)式(shi)出(chu)版(ban)学术著作1部(bu)(本(ben)人撰写(xie)10万(wan)字以(yi)上(shang))或任现职以(yi)来参编过经国家中小学(xue)教材审(shen)定委员会(hui)审(shen)定通过的教科书,同时在全国中文核心(xin)期刊上(shang)独立(li)发表高水平、有创见(jian)的本学(xue)科(领域)学(xue)术(shu)论文3篇。

4获(huo)得以下表(biao)彰之一:

1)在(zai)教育教学(xue)工作中成绩突(tu)出(chu),受到国家或(huo)省委、省政府或(huo)部级(ji)综(zong)合表(biao)彰;或(huo)评委会集体(ti)讨(tao)论认可的(de)省、部级(ji)其他综(zong)合表(biao)彰。

2)获得省级以上学(xue)术(shu)(shu)技术(shu)(shu)称号(hao)。

3)在(zai)教(jiao)学(xue)研究(jiu)、改(gai)革和实践中成(cheng)绩突出,作为(wei)主要完成(cheng)人(限前6名),获得(de)国家基础教育教学成(cheng)果(guo)奖二等奖及以(yi)上奖励。

4)中原(yuan)名师。

或者获得以下表彰中的二项:

1)省(sheng)特(te)级教师。

2)教(jiao)师节期间获得省级综(zong)合表彰(zhang)的优秀教(jiao)师或先进教(jiao)育工作者称(cheng)号。

3)省(sheng)辖市(shi)级学术技术称号。

4)在(zai)教学(xue)研究、改(gai)革和实践中成绩突出,作为主要完(wan)成人(限前(qian)3名)获(huo)得河南省基(ji)础教(jiao)育教(jiao)学成果奖一等奖。

5)其他经评委会认可(ke)的省(sheng)级单项表彰2次。

第四条(tiao) 正高级教(jiao)师破格评审(shen)条件

破格申(shen)报评(ping)审正(zheng)高(gao)级教(jiao)师(shi)职称人(ren)员,除符(fu)合正(zheng)高(gao)级教(jiao)师(shi)正(zheng)常晋升条件外,还须符(fu)合以下(xia)要求:

(一)超额完成学校规定(ding)的(de)教(jiao)育教(jiao)学和研究工作任务,效(xiao)果(guo)显(xian)著,成绩(ji)突(tu)出。

(二)近6年年度考核(he)获(huo)得优秀(xiu)等次至少2次(ci)。

(三(san))讲(jiang)课(ke)答辩获优秀(xiu)等次。

(四(si))符合下列条件中两条,经专(zhuan)家(jia)综合评价,达到(dao)正高级(ji)教师水(shui)平。

1.教书育(yu)人成(cheng)绩突出,受到国家(jia)级(ji)政府综合表彰(zhang)。

2.作为主(zhu)持人,获(huo)得国家教学(xue)成果二等奖及以上奖励(li),为我省基础教育改革作出突出贡献。

3.获(huo)得国家级学术技术称号。

 


附件4

中小学教师职称评(ping)价标准有(you)关内容(rong)释义

 

第一条(tiao) 本(ben)标准(zhun)(zhun)中工作(zuo)业(ye)(ye)绩(ji)(ji)等除(chu)有特殊规定或明(ming)确表述(shu)外,均(jun)指任现职以来本(ben)专(zhuan)业(ye)(ye)或本(ben)学科领域(yu)的工作(zuo)、业(ye)(ye)绩(ji)(ji)情况,个人或单位(wei)所(suo)获工作(zuo)业(ye)(ye)绩(ji)(ji)中的表彰(zhang)、奖(jiang)励(li)、课(ke)题等奖(jiang)项(xiang)级别最(zui)低为(wei)县级。标准(zhun)(zhun)中的学校和(he)校长,除(chu)明(ming)确表述(shu)外,均(jun)包含(han)幼儿园(yuan)和(he)园(yuan)长。申报人员的各项(xiang)工作(zuo)业(ye)(ye)绩(ji)(ji)应(ying)经过单位(wei)推(tui)荐、核(he)实(shi)后取得,凡未经过单位(wei)推(tui)荐、核(he)实(shi)并(bing)公示的业(ye)(ye)绩(ji)(ji),评委(wei)会(hui)应(ying)不予认可。

第(di)二条 本标准(zhun)中有级别要求(qiu)所称(cheng)省部省辖指(zhi)县和县级市、,且均包本级(ji)及以

第三条 城(cheng)市学(xue)校(xiao)指驻地(di)在县城(cheng)及以(yi)上的学(xue)校(xiao)(含(han)地(di)处农村(cun)的高中),农村(cun)学(xue)校(xiao)指驻地(di)在乡(xiang)、镇(zhen)(不含(han)县城(cheng)所在镇(zhen))及以(yi)下(xia)的学(xue)校(xiao)。按农村(cun)教师申报的人员须近3年以来在乡(xiang)、镇及以下学校任教(jiao)。其(qi)中乡(xiang)村小规模(mo)学校(指不足(zu)100人的(de)(de)偏远乡(xiang)村(cun)小学(xue)和(he)教(jiao)学(xue)点(dian))须有当地县级教(jiao)育行政部(bu)门统一出具(ju)学(xue)校名录和(he)编制部(bu)门批复的(de)(de)在(zai)编在(zai)岗教(jiao)师名单。

第四条(tiao) 本标准中有(you)级别或(huo)层次(ci)要求的内容为基(ji)本要求,如获得更高(gao)级别或(huo)层次(ci)的为符合(he)相应要求。

第(di)五条 本(ben)标准中(zhong)同一(yi)内容的业绩不(bu)重复使用。

第六条 担任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)等学(xue)(xue)生(sheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)指担任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)、团(tuan)队(dui)(dui)辅导员、共(gong)青团(tuan)专(zhuan)职(zhi)书记、年级组长、学(xue)(xue)生(sheng)社团(tuan)指导教(jiao)(jiao)师、学(xue)(xue)校艺体及综(zong)合(he)实(shi)践活(huo)动负责人、德育专(zhuan)职(zhi)教(jiao)(jiao)师、心理健康教(jiao)(jiao)育专(zhuan)职(zhi)教(jiao)(jiao)师等,校领导、党(dang)支(zhi)部书记、教(jiao)(jiao)务主任(ren)(ren)、政教(jiao)(jiao)主任(ren)(ren)、少先队(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)负责人工(gong)(gong)作(zuo)可视同(tong)于(yu)学(xue)(xue)生(sheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)。

第七条 论文(wen)(wen)发(fa)表的刊(kan)(kan)物(wu)不含(han)增刊(kan)(kan)、特(te)刊(kan)(kan)、专刊(kan)(kan)、专辑、论文(wen)(wen)汇集等(deng)。综(zong)述、通讯报(bao)道(dao)、试卷(题)及(ji)习题研(yan)究(jiu)等(deng)不作为(wei)评审论文(wen)(wen)对待。正式出(chu)版的学术论著不含(han)习题集、教辅(fu)资(zi)(zi)料(liao)等(deng)。中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)核心(xin)期刊(kan)(kan)论文(wen)(wen)是指被北(bei)京大学、南京大学等(deng)编(bian)撰的《中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)核心(xin)期刊(kan)(kan)目(mu)录总览》、中(zhong)(zhong)国人(ren)民大学复印报(bao)刊(kan)(kan)资(zi)(zi)料(liao)所收录;发(fa)表的论文(wen)(wen)应可通过中(zhong)(zhong)国知网、清华同方、万方数据资(zi)(zi)源系统、重庆维普中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)科技期刊(kan)(kan)数据库等(deng)国内(nei)主流文(wen)(wen)献(xian)数据库检索到;出(chu)版论著的ISBN书号及核字号CIP能从中(zhong)国(guo)新闻(wen)出版信息网查询到。在单位(wei)内部交(jiao)流的论(lun)文须加盖单位(wei)公章,并出具评价意见。

第八(ba)条 循(xun)环教学(xue)工作(zuo)要根据(ju)(ju)学(xue)科(ke)特点掌(zhang)握,小学(xue)分低(di)年(nian)段(duan)和(he)高年(nian)段(duan)或低(di)、中、高三(san)个年(nian)段(duan),高中、初中有关(guan)学(xue)科(ke)根据(ju)(ju)课程设置(zhi)方案循(xun)环。

第九(jiu)条 教(jiao)师(shi)(shi)(shi)资(zi)格(ge)证(zheng)(zheng)问(wen)题。申(shen)报(bao)中小学(xue)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)职(zhi)称(cheng),必(bi)须(xu)取(qu)(qu)得相应(ying)的教(jiao)师(shi)(shi)(shi)资(zi)格(ge)证(zheng)(zheng),具(ju)(ju)体(ti)专业不作要求;取(qu)(qu)得较(jiao)高(gao)级别学(xue)校(xiao)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)资(zi)格(ge)证(zheng)(zheng)人(ren)员,到较(jiao)低级别学(xue)校(xiao)任(ren)教(jiao),可视为具(ju)(ju)备(bei)相应(ying)资(zi)格(ge);幼(you)儿园教(jiao)师(shi)(shi)(shi)须(xu)具(ju)(ju)备(bei)幼(you)儿园教(jiao)师(shi)(shi)(shi)资(zi)格(ge)证(zheng)(zheng);职(zhi)业学(xue)校(xiao)专业课(ke)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)须(xu)具(ju)(ju)备(bei)相应(ying)资(zi)格(ge);担任(ren)校(xiao)长(zhang)职(zhi)务的须(xu)取(qu)(qu)得校(xiao)长(zhang)培训合格(ge)证(zheng)(zheng)。

第(di)十条(tiao) 学历(li)(li)(li)与申报(bao)(bao)专(zhuan)业(ye)(ye)问(wen)题。本标准中所指学历(li)(li)(li)为国家有关(guan)部门承认(ren)的学历(li)(li)(li)。参加工作后取得(de)的学历(li)(li)(li),达到相应聘(pin)任年限要(yao)求,可按正常申报(bao)(bao)高(gao)一级专(zhuan)业(ye)(ye)技术(shu)职务。

本标准中(zhong)除申(shen)(shen)(shen)报英(ying)语(yu)、体育、音(yin)乐、美术(shu)、信息技术(shu)、心理健(jian)康教(jiao)(jiao)育等特殊(shu)专(zhuan)业的人员,所(suo)学(xue)(xue)专(zhuan)业应与(yu)申(shen)(shen)(shen)报专(zhuan)业一致或相近(大学(xue)(xue)本科(ke)毕(bi)业并获学(xue)(xue)士及以上学(xue)(xue)位(wei)在小学(xue)(xue)和农村初中(zhong)从事英(ying)语(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue),申(shen)(shen)(shen)报英(ying)语(yu)专(zhuan)业可视为合格学(xue)(xue)历)外,其(qi)他所(suo)学(xue)(xue)专(zhuan)业不作硬性(xing)要求。农村学(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)师(shi)申(shen)(shen)(shen)报特殊(shu)专(zhuan)业,其(qi)学(xue)(xue)历层(ceng)次和聘任(ren)年限符合要求,但与(yu)所(suo)学(xue)(xue)专(zhuan)业不一致,申(shen)(shen)(shen)报一级教(jiao)(jiao)师(shi)须从事教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作累计15年或申报高级教(jiao)师须(xu)从事(shi)教(jiao)育教(jiao)学工(gong)作(zuo)累(lei)计(ji)20年,可不受(shou)专业限制正常申报。

第十一条 从事专(zhuan)业(ye)与申报(bao)专(zhuan)业(ye)问题。从事专(zhuan)业(ye)指职称证书专(zhuan)业(ye)。申报(bao)中小学教师(shi)职称的人员(yuan),除特殊专(zhuan)业(ye)外,中学教师(shi)可按(an)大文大掌握(wo)。文、理科内(nei)同(tong)类专(zhuan)(zhuan)业(ye)不需(xu)(xu)转(zhuan)评可直接申(shen)报高一(yi)级职务;因(yin)工(gong)作需(xu)(xu)要,在文、理科及特(te)殊专(zhuan)(zhuan)业(ye)之间(jian)转(zhuan)换工(gong)作岗(gang)位的(de)人(ren)员,须先(xian)进行专(zhuan)(zhuan)业(ye)转(zhuan)评,满(man)1年(nian)后方可按(an)新的专(zhuan)业申报高一级职称(cheng),转评(ping)前后的聘任年(nian)限累计(ji)计(ji)算(suan),工(gong)作业绩合并计(ji)算(suan);小(xiao)学(xue)、幼儿园教师(shi)其他专(zhuan)业和小(xiao)规(gui)模(mo)乡(xiang)村学(xue)校教师(shi)的所(suo)有专(zhuan)业可不作硬性要求。但(dan)申报人员所(suo)获(huo)得优质(zhi)课(ke)(包括示范课(ke)和观(guan)摩(mo)课(ke))专(zhuan)业和申报专(zhuan)业须一致或相近。

第十二条 有关人员申报问题。

(一)申报人(ren)员应按现(xian)所在岗位申报,并(bing)在(zai)单位类中如实(shi)填写有关项目,如(ru)城(cheng)市(shi)高中(zhong)城市(shi)初中(zhong)农村初(chu)农村小等(deng)。在中学、小(xiao)学、幼儿园(yuan)等(deng)不同(tong)岗(gang)位工作(zuo)过的(de)人员,应在工作(zuo)经(jing)历中予以体现,在不同(tong)岗(gang)位的(de)聘任年(nian)限累(lei)计(ji)计(ji)算(suan),工作(zuo)业绩(ji)合并计(ji)算(suan),但优质课、示范课、观(guan)摩(mo)课证书须(xu)与现岗(gang)位一致。

(二)专(zhuan)职(zhi)从事教育管理的校长(包(bao)括专(zhuan)职(zhi)书记)申报高级教师以上职(zhi)称时,仅限申教育管专(zhuan)业(ye),并在《评审表》和(he)《评审简表》中注(zhu)明(ming)担任(ren)职务及时间(jian)。

(三)在中(zhong)小学校(xiao)兼任教(jiao)学管理和(he)教(jiao)学工作的(de)非正职人(ren)员(yuan),如课时(shi)量(liang)达到相(xiang)(xiang)应要求,可(ke)按(an)一线教(jiao)师(shi)申报;课时(shi)量(liang)达不到相(xiang)(xiang)应要求的(de)人(ren)员(yuan),单位类型其(qi)他教学机(ji)申报(bao),申报(bao)评(ping)审条件(jian)按(an)相应层次(ci)教(jiao)研员(yuan)(yuan)(yuan)执行,即省(sheng)属学(xue)校(xiao)按(an)省(sheng)教(jiao)研员(yuan)(yuan)(yuan)、市(shi)属学(xue)校(xiao)按(an)市(shi)教(jiao)研员(yuan)(yuan)(yuan)、县(市(shi)、区)属学(xue)校(xiao)按(an)县教(jiao)研员(yuan)(yuan)(yuan)、乡(xiang)镇(zhen)(zhen)学(xue)校(xiao)按(an)乡(xiang)镇(zhen)(zhen)中(zhong)心校(xiao)教(jiao)研员(yuan)(yuan)(yuan)申报(bao)评(ping)审;兼任教(jiao)学(xue)管(guan)理和(he)教(jiao)学(xue)工作的人员(yuan)(yuan)(yuan),应在《评(ping)审表》和(he)《评(ping)审简表》中(zhong)注(zhu)明担任职务和(he)时间,同级教(jiao)育主管(guan)部门要(yao)严格审核签字盖章(zhang)确(que)认(ren)。

(四)专职(zhi)从(cong)(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)人员不得以(yi)教(jiao)(jiao)师身份(fen)申报。在(zai)各级教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)、电化教(jiao)(jiao)育馆专门从(cong)(cong)事(shi)中(zhong)小学(xue)教(jiao)(jiao)育、学(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育和教(jiao)(jiao)研(yan)工作的(de)在(zai)职(zhi)在(zai)岗专业技术(shu)人员,在(zai)乡镇中(zhong)心校(xiao)从(cong)(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)管理工作的(de)人员,单位类型按(an)其他教学机构(gou)申报,申报评审条件按相应层次教研员(yuan)执行;组织人事关系在学校,经(jing)县级(ji)以上教育行政部(bu)门(men)统一(yi)组织安排(pai),长期(qi)从事基础教育教学研究工作的人员(yuan),可按教研员(yuan)在原(yuan)单位岗位结构比(bi)例内参加推荐、申报。

(五(wu))教育行政部门所属中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学实(shi)验(yan)教研(yan)事(shi)(shi)业单位中(zhong)(zhong)从事(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学实(shi)验(yan)教研(yan)工作的专业技术(shu)人员可以申报中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学教师职(zhi)称(cheng),限报物(wu)理、化学、生物(wu)专业,单位类(lei)型填写为(wei)其他教学(xue)机,申报评审(shen)条件按照相应层次教研(yan)员(yuan)评价标准。

(六)教育行政部(bu)门所属(shu)体卫艺教研事(shi)业单位中(zhong)(zhong)(zhong)从事(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小学体育、音(yin)乐(le)、美术(shu)和心理(li)健(jian)康(kang)教研工作(zuo)的专业技术(shu)人员(yuan)可以(yi)申报(bao)中(zhong)(zhong)(zhong)小学教师(shi)职(zhi)称,限(xian)申报(bao)体育、音(yin)乐(le)、美术(shu)和心理(li)健(jian)康(kang)专业,单位类型填(tian)写(xie)为(wei)其(qi)他教学机,申报评审条件按照相应层(ceng)次教研员评价标准。

(七)政(zheng)府举(ju)办(ban)的(de)青少年活动中心(xin)等(deng)校外(wai)教(jiao)育(yu)机(ji)构,如取得(de)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部门颁发的(de)办(ban)学资质,具有规范的(de)教(jiao)学计划,从事教(jiao)学工作的(de)人员可按教(jiao)师申(shen)报,否则(ze)须按教(jiao)研(yan)员申(shen)报。

(八(ba))教(jiao)育行政部门所属综合实(shi)践(jian)基地中(zhong)或学校里从(cong)事综合实(shi)践(jian)活动教(jiao)学的(de)专职(zhi)教(jiao)师(shi)(shi),可以选择与自己工作相(xiang)近(jin)的(de)学科申报(bao)中(zhong)小学教(jiao)师(shi)(shi)职(zhi)称,参照(zhao)教(jiao)师(shi)(shi)评价(jia)标准评审,其(qi)《评审表》、《评审简表》现从事专栏填(tian)综合实践活,所(suo)取(qu)得(de)综合实践活优质(zhi)课(ke)予以认可,综合(he)实践活(huo)优质课的内容须与(yu)申报学科相关。

(九)按(an)教育管理(li)专业申(shen)报中(zhong)小(xiao)学高级(ji)教(jiao)师职称(cheng)的人员,讲(jiang)课科(ke)目为(wei)其优(you)质课学科(ke)。少先队活专业申报的人员讲课科目少先队活学科。

第(di)十三条 有(you)关学术(shu)(shu)技(ji)术(shu)(shu)称号问题。本标准(zhun)中有(you)关的学术(shu)(shu)技(ji)术(shu)(shu)称号有(you):

(一)国(guo)家(jia)级:享(xiang)受国(guo)务院特殊津贴人员(yuan)、国(guo)家(jia)百千万(wan)工程人选、国(guo)家(jia)有突出(chu)贡献中青年专(zhuan)家(jia)、全国(guo)杰出(chu)专(zhuan)业技术(shu)人才、国(guo)家(jia)优秀(xiu)专(zhuan)家(jia)。

(二)省(sheng)级:省(sheng)委省(sheng)政府授予河南(nan)省优秀专、享受河南省(sheng)政府特殊(shu)津(jin)贴人(ren)员、省(sheng)学术技术带头(tou)人(ren)、省(sheng)杰出专业技术人(ren)才。

(三)省辖市级:省辖市党委、政府授予优秀专、享受省(sheng)辖(xia)市政(zheng)府特殊(shu)津贴人(ren)员、省(sheng)辖(xia)市学术技术带头人(ren)、省(sheng)辖(xia)市专业技术拔尖人(ren)才(cai)。

第十四条 有关表彰问题。各(ge)类表彰奖励以(yi)党委、政(zheng)府部(bu)门组织的(de)为准,非政(zheng)府部(bu)门组织的(de)原(yuan)则上不予认可。

(一)政府(fu)(fu)综合(he)表(biao)(biao)彰(zhang)。是指(zhi)以(yi)各级党(dang)委、政府(fu)(fu)名(ming)义开展的综合(he)性(xing)表(biao)(biao)彰(zhang);省(sheng)、部级政府(fu)(fu)综合(he)表(biao)(biao)彰(zhang)包括以(yi)省(sheng)委、省(sheng)政府(fu)(fu)名(ming)义开展的综合(he)性(xing)表(biao)(biao)彰(zhang)和教师(shi)节(jie)期(qi)间人力资(zi)源社(she)会保(bao)障(zhang)部教育部联合(he)表(biao)(biao)彰(zhang)的模范教师(shi)、优秀教师(shi)、优秀教育工作者等。

(二(er))综合表(biao)彰(zhang)。是指由政府授权人力资(zi)源社(she)会保障部门(men)开展的综合性(xing)表(biao)彰(zhang)以及教(jiao)(jiao)师(shi)节期(qi)间(jian)经政府或授权由人力资(zi)源社(she)会保障、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部门(men)联合表(biao)彰(zhang)的模范(fan)教(jiao)(jiao)师(shi)、优(you)秀教(jiao)(jiao)师(shi)、优(you)秀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者。

(三)单(dan)项表(biao)彰(zhang)(zhang)。是指在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中成绩突出,受到教(jiao)(jiao)(jiao)育行政部门单(dan)项表(biao)彰(zhang)(zhang),强调的是与教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工(gong)(gong)作(zuo)直(zhi)接相关的表(biao)彰(zhang)(zhang),如教(jiao)(jiao)(jiao)育行政部门授予(yu)的学(xue)术技术带(dai)头人、名师(shi)(shi)、文明教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)标(biao)兵,五一(yi)劳动奖章获得(de)者(zhe),以及(ji)专职从事共青团、少先(xian)队(dui)工(gong)(gong)作(zuo)人员(yuan)获得(de)的先(xian)进(jin)团委(团支部)、少先(xian)队(dui)、优秀团(队(dui))辅导员(yuan)、模(mo)范团(队(dui))干(gan),一(yi)线教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)获得(de)的优秀共产党员(yuan)、优秀党务工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)等(deng)。下一(yi)级综合表(biao)彰(zhang)(zhang)可(ke)参(can)照上(shang)一(yi)级的单(dan)项表(biao)彰(zhang)(zhang),师(shi)(shi)德表(biao)彰(zhang)(zhang)可(ke)参(can)照同级别的单(dan)项表(biao)彰(zhang)(zhang)。

教(jiao)师节期间以政(zheng)府名(ming)义开展优(you)秀教(jiao)师、先(xian)进(jin)教(jiao)育(yu)工作(zuo)者表(biao)(biao)彰的(de)地方(fang),再以人(ren)社、教(jiao)育(yu)部门名(ming)义开展的(de)优(you)秀教(jiao)师、先(xian)进(jin)教(jiao)育(yu)工作(zuo)者表(biao)(biao)彰按同级别(bie)的(de)单项表(biao)(biao)彰对待。

(四(si))单(dan)(dan)位表(biao)彰。校(xiao)长(zhang)评(ping)审条件中要求学校(xiao)获得的(de)综合(he)性集体表(biao)彰有:党(dang)委政府命名的(de)文明单(dan)(dan)位或文明校(xiao)园、教(jiao)育(yu)行(xing)政部门命名的(de)综合(he)性示范学校(xiao)、教(jiao)育(yu)工(gong)作先进(jin)单(dan)(dan)位、教(jiao)育(yu)教(jiao)学先进(jin)单(dan)(dan)位、文明标兵学校(xiao)等,县级及(ji)以下(xia)学校(xiao)由教(jiao)育(yu)行(xing)政部门命名文明学可视为综合性(xing)集体表彰。

(五(wu))其(qi)他表彰。

1.班(ban)(ban)主任(ren)、班(ban)(ban)集(ji)(ji)体表(biao)彰是指由教育行(xing)政部(bu)门组织的综(zong)合性班(ban)(ban)主任(ren)、班(ban)(ban)集(ji)(ji)体表(biao)彰,单项或在某(mou)次活动中(zhong)进行(xing)的表(biao)彰不予(yu)认可(ke);团(tuan)队(dui)辅导员、团(tuan)支部(bu)、少(shao)先(xian)队(dui)表(biao)彰是指由共青团(tuan)少(shao)先(xian)队(dui)主管部(bu)门、教育行(xing)政部(bu)门组织的综(zong)合性表(biao)彰,单项或在某(mou)次活动中(zhong)进行(xing)的表(biao)彰不予(yu)认可(ke)。

2.教学(xue)成(cheng)果(guo)奖(jiang)励是指(zhi)由政府或政府授权教育(yu)行政部门按照(zhao)国家《教学(xue)成(cheng)果(guo)奖(jiang)励条例》要(yao)求,规范评(ping)选的优秀教学(xue)成(cheng)果(guo)。

3.优(you)(you)秀(xiu)党(dang)务工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)、优(you)(you)秀(xiu)共产党(dang)员可与同级表彰的优(you)(you)秀(xiu)教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)、优(you)(you)秀(xiu)教师同等对待。

4.本(ben)标准(zhun)中没(mei)有列入的(de)表(biao)(biao)(biao)彰(zhang)名称,评委(wei)会(hui)(hui)原则上不予认(ren)可。对(dui)个(ge)别(bie)地方所开展的(de)名称不同但性(xing)质相同的(de)表(biao)(biao)(biao)彰(zhang)或(huo)个(ge)别(bie)数量(liang)较少、评比规范、业(ye)内(nei)公(gong)认(ren)的(de)表(biao)(biao)(biao)彰(zhang)以及由业(ye)务行政(zheng)主管部门(men)颁(ban)发个(ge)别(bie)专(zhuan)业(ye)性(xing)较强的(de)单(dan)项表(biao)(biao)(biao)彰(zhang),评委(wei)会(hui)(hui)可根据其(qi)(qi)规范程度予以认(ren)定;对(dui)于其(qi)(qi)他经省(sheng)(sheng)委(wei)省(sheng)(sheng)政(zheng)府(fu)授权的(de)省(sheng)(sheng)级(ji)表(biao)(biao)(biao)彰(zhang)或(huo)部级(ji)表(biao)(biao)(biao)彰(zhang),其(qi)(qi)规范程度须经评委(wei)会(hui)(hui)集体(ti)讨论后,予以认(ren)可为省(sheng)(sheng)部级(ji)单(dan)项表(biao)(biao)(biao)彰(zhang)。

第十五(wu)条 关于(yu)优质(zhi)课、示(shi)范课、观(guan)摩课问题(ti)。

(一)优质课(ke)、示范课(ke)、观(guan)摩课(ke)以(yi)基础教(jiao)研部门规(gui)范组织的(de)常(chang)规(gui)课(ke)为主(在(zai)某(mou)次活动(dong)中(zhong)举办(ban)的(de)优质课(ke)不予认(ren)可),须(xu)附本人教(jiao)案(an)和专家评价意见,获(huo)奖(jiang)附奖(jiang)励证书(shu),同(tong)时(shi)须(xu)在(zai)评审(shen)简表中(zhong)标明主办(ban)部门、获(huo)奖(jiang)等级、文件号(hao)、奖(jiang)励证书(shu)编号(hao)及(ji)时(shi)间(jian)等。

获得基础教研部(bu)门组织(zhi)的(de)(de)示范课、观(guan)摩(mo)课证(zheng)书的(de)(de)人员,须(xu)提供从(cong)教以来(lai)获得的(de)(de)相(xiang)应级别优质(zhi)课二等奖(jiang)或以上等次证(zheng)书。自2014年起,示范课、观摩课应以(yi)(yi)文(wen)件(jian)或简报等政务(wu)公(gong)开形式(shi)向社会(hui)公(gong)布,凡没有以(yi)(yi)文(wen)件(jian)、简报等政务(wu)公(gong)开形式(shi)向社会(hui)公(gong)布的示范课、观摩课不予认可。

(二(er))职业(ye)教(jiao)研室作为职业(ye)技(ji)术学科(ke)的(de)教(jiao)研部门(men),其组织(zhi)的(de)职业(ye)技(ji)术类优质课(ke)予(yu)以认可。

(三)特殊教育(yu)教研部(bu)门(含(han)市级(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)门授(shou)权的(de)市级(ji)特教中(zhong)心(xin)及学校(xiao))组织的(de)相(xiang)应(ying)专业优质课予以认(ren)可。

(四)电(dian)教部(bu)门(men)组织(zhi)的信息(xi)技术与课程(cheng)融合内容的优质课和实(shi)验装备部(bu)门(men)组织(zhi)的物理、化学、生物、科学4个学科实验(yan)内容(rong)的(de)优(you)(you)质(zhi)课(ke)予以(yi)认可(ke)。信(xin)息(xi)技术与课(ke)程融合(he)优(you)(you)质(zhi)课(ke)应(ying)体现信(xin)息(xi)技术在学科教学中的(de)应(ying)用(yong),突出教学手段和(he)教学方(fang)式的(de)创(chuang)新(xin)(xin),实验(yan)优(you)(you)质(zhi)课(ke)应(ying)以(yi)实验(yan)教学内容(rong)为主,突出实验(yan)设计和(he)方(fang)法的(de)创(chuang)新(xin)(xin)。信(xin)息(xi)技术与课(ke)程融合(he)优(you)(you)质(zhi)课(ke)、实验(yan)优(you)(you)质(zhi)课(ke)须同时提供相关光盘或U盘等影像(xiang)资(zi)料。

(五)其他。对于个别(bie)地方教(jiao)研部(bu)门没(mei)有开展(zhan)的相(xiang)(xiang)关(guan)专业优质(zhi)课,由(you)当地教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)门出具相(xiang)(xiang)关(guan)证明,经确认后,由(you)相(xiang)(xiang)关(guan)业务管理部(bu)门将优质(zhi)课录(lu)入职称评(ping)审业绩(ji)库(ku)后予以认可(ke);相(xiang)(xiang)关(guan)专业的优质(zhi)课应明确由(you)一个部(bu)门主(zhu)办,多个部(bu)门重复举办的不(bu)应录(lu)入业绩(ji)库(ku)。

第十六条 教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)课(ke)题(ti)(ti)问题(ti)(ti)。教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)课(ke)题(ti)(ti)指教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)部门、基础教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)部门组织(zhi)鉴定(ding)的(de)年度教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)课(ke)题(ti)(ti)。课(ke)题(ti)(ti)一(yi)(yi)般(ban)应具(ju)有完整研(yan)(yan)(yan)究(jiu)周期和档案,须(xu)附立项(xiang)(xiang)申评(ping)书(shu)及批准(zhun)立项(xiang)(xiang)的(de)通知书(shu)、开(kai)题(ti)(ti)报(bao)告、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)过程(cheng)材(cai)料、中期报(bao)告、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)报(bao)告、结项(xiang)(xiang)(鉴定(ding))证(zheng)(zheng)书(shu)、获奖证(zheng)(zheng)书(shu)等完备的(de)材(cai)料;教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)课(ke)题(ti)(ti)应具(ju)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)学术水平,对于水平低下、高仿(fang)(fang)性课(ke)题(ti)(ti)评(ping)委会不(bu)予(yu)认可;教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)课(ke)题(ti)(ti)应有一(yi)(yi)定(ding)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)周期,并经过教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学实践检验,对于研(yan)(yan)(yan)究(jiu)周期不(bu)满1年、没(mei)有投入教(jiao)育教(jiao)学实(shi)践检验的(de)不予认可。

第十七条 讲(jiang)课答辩(bian)成绩(ji)问题。申报中小学教师高级、正(zheng)高级职(zhi)称,须(xu)参(can)加评委会(hui)组织的讲(jiang)课答辩(bian),最终成绩(ji)须(xu)达60分为合(he)格(ge)。对于讲(jiang)课答辩最(zui)终成绩合(he)格(ge)以上且(qie)位(wei)居同类人(ren)员前(qian)80%的人员,讲(jiang)课答辩成绩在2年内有效,在下一(yi)年度参加评(ping)审时可以(yi)不再进行(xing)讲(jiang)课(ke)答辩(不含申(shen)报(bao)正高级(ji)教师);对(dui)于达到(dao)85分及以上,且位居同类人员前15%的人(ren)员确定为优秀等次,可替代优质课。

第(di)十(shi)八(ba)条 需要提交(jiao)的(de)有(you)关(guan)材(cai)料(liao)。

下列(lie)(一)至(九(jiu))项(xiang)材(cai)料(liao)(liao),用人单(dan)位须严格把关,逐(zhu)项(xiang)核实(shi),由单(dan)位负(fu)责人、职(zhi)称工作(zuo)推荐小组负(fu)责人和经办人共同出具签字盖章(zhang)的相(xiang)关证明材(cai)料(liao)(liao),评委会视其规范程度可予以认定,或者按下列(lie)要求提供相(xiang)关材(cai)料(liao)(liao):

(一)能力经(jing)历要求的专(zhuan)业知(zhi)识和(he)能力,由单位提供证明材(cai)(cai)料;正高级教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)思想须以文字形式概括其主要观(guan)点,并(bing)说明在评审材(cai)(cai)料中的体现。

(二)教育教学工作量(liang)提供(gong)课(ke)程(cheng)安排(pai)表及学校有关证明。其中(zhong)听课(ke)、评课(ke)须(xu)附(fu)近3年(nian)以(yi)来的记录(lu)等材(cai)料。

(三(san))教(jiao)师循环(huan)教(jiao)学(xue)提(ti)供学(xue)校教(jiao)学(xue)计划、本人教(jiao)案等。教(jiao)研(yan)员(yuan)提(ti)供单(dan)位(wei)批准的工作计划。

(四(si))学(xue)生(sheng)管理工作(zuo)须附(fu)单位有(you)关证明材(cai)料、工作(zuo)计划、工作(zuo)总结、考核材(cai)料和奖励证书等。

(五)教(jiao)(jiao)学(xue)效果提供学(xue)校原始(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)效果评估材料及(ji)评价意(yi)见,其中教(jiao)(jiao)研(yan)员须提供所指导(dao)教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)学(xue)成(cheng)绩的相关证明。

(六)年度(du)考核须(xu)提供(gong)近(jin)3年来《年度考核表》原件。

(七)教科研工(gong)作(zuo)方面的(de)教学心得、案例或(huo)教科研论(lun)文的(de)良好评价(jia)须(xu)提供(gong)近(jin)3年来经(jing)单(dan)(dan)位组织鉴定的意见并(bing)附单(dan)(dan)位负责人签章。

(八(ba))能力经历中的素质教育和(he)课程改革情况(kuang)须(xu)提(ti)供校(xiao)级以上相应证明材料。

(九(jiu))示范引(yin)领。申(shen)报高级(ji)教(jiao)师(shi)(shi)、正(zheng)高级(ji)教(jiao)师(shi)(shi)应由单(dan)位(wei)出(chu)具师(shi)(shi)德(de)师(shi)(shi)风(feng)表现的证(zheng)明(ming)材(cai)料(liao)(liao);培养、指(zhi)导青(qing)年教(jiao)师(shi)(shi)应提供(gong)经单(dan)位(wei)批(pi)准的有(you)关(guan)证(zheng)明(ming)材(cai)料(liao)(liao)、被辅导教(jiao)师(shi)(shi)的获奖证(zheng)书(shu)等;教(jiao)研员指(zhi)导学(xue)(xue)校(xiao)方面应提供(gong)经所在(zai)(zai)单(dan)位(wei)批(pi)准的和被指(zhi)导学(xue)(xue)校(xiao)出(chu)具的有(you)关(guan)证(zheng)明(ming)材(cai)料(liao)(liao)及(ji)证(zheng)书(shu);正(zheng)高级(ji)教(jiao)师(shi)(shi)示范引(yin)领方面应提供(gong)其学(xue)(xue)科带(dai)头人、主持(chi)名(ming)师(shi)(shi)、名(ming)校(xiao)长工作(zuo)室、参与学(xue)(xue)科教(jiao)研中心组工作(zuo)以及(ji)能证(zheng)明(ming)其在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)或学(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理领域(yu)有(you)突出(chu)贡献或业内公认的等有(you)关(guan)文件材(cai)料(liao)(liao)。

(十教(jiao)按国家和我(wo)省教育(yu)行(xing)政部门(men)要求进行(xing),须提供县(xian)级及以(yi)上教育(yu)行(xing)政部门(men)认可的(de)证明(ming)材料(liao)。

(十一)专(zhuan)题讲(jiang)座须提供(gong)主办方(fang)邀请函、有(you)关(guan)会议通知、讲(jiang)稿、讲(jiang)座有(you)关(guan)视(shi)频等影像资料U盘等。

(十二)表彰(zhang)、奖励等(deng)提供有(you)关证书原件,并在评(ping)审简表中注明表彰(zhang)文件号、证书编号。

(十(shi)三)综(zong)合实践活(huo)动(dong)、校(xiao)本(ben)课程和学(xue)生(sheng)社团有(you)关(guan)表(biao)彰(zhang)和观摩学(xue)习活(huo)动(dong)以(yi)各级教科(ke)研部门规(gui)范组织的(de)为(wei)主,受到(dao)表(biao)彰(zhang)的(de)应提供(gong)(gong)有(you)关(guan)表(biao)彰(zhang)文件和证书,受到(dao)组织观摩学(xue)习的(de)须(xu)提供(gong)(gong)教育(yu)行政部门会(hui)议(yi)通知(zhi)原件、有(you)关(guan)活(huo)动(dong)的(de)视频(pin)等影像(xiang)资料(liao)。同时,需提供(gong)(gong)以(yi)下过程性(xing)材料(liao):

1.综合实(shi)践活(huo)(huo)动。应(ying)提(ti)供(gong)(gong)(gong)学(xue)校(xiao)综合实(shi)践活(huo)(huo)动的(de)整(zheng)体规(gui)划(hua)。研(yan)(yan)究性学(xue)习(xi)应(ying)提(ti)供(gong)(gong)(gong)指导(dao)学(xue)生选题、设计方案(an)、开展(zhan)研(yan)(yan)究、进行成果展(zhan)示交流(liu),提(ti)供(gong)(gong)(gong)完整(zheng)的(de)过程性材料。社区服务(wu)和(he)社会实(shi)践应(ying)提(ti)供(gong)(gong)(gong)反(fan)映活(huo)(huo)动主题、活(huo)(huo)动方案(an)、活(huo)(huo)动小结等(deng)方面内容的(de)过程性、常态(tai)化材料,应(ying)体现教师(shi)在活(huo)(huo)动中(zhong)发挥(hui)的(de)组织(zhi)、引导(dao)、管(guan)理(li)作用,同时提(ti)供(gong)(gong)(gong)学(xue)校(xiao)或上级(ji)部门出具的(de)活(huo)(huo)动认定意见。

2.校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng)。校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng)应(ying)提供学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng)规划方(fang)案(an)(an),并按照《学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng)规划方(fang)案(an)(an)》的(de)要求开发、实(shi)施校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng),教(jiao)师撰写(xie)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng)纲要通(tong)过学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)课(ke)(ke)程(cheng)审(shen)议(yi)委(wei)员会审(shen)议(yi)并形成(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材,提供校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)活动设(she)计方(fang)案(an)(an)、课(ke)(ke)程(cheng)学(xue)(xue)(xue)习结果评价等材料齐全。

3.学(xue)(xue)(xue)生社(she)团。学(xue)(xue)(xue)生社(she)团要求制度完善,有完整(zheng)的章程(cheng)、加入(ru)、退出机制,定期开展活(huo)(huo)动制度,每学(xue)(xue)(xue)年(nian)一(yi)次的校级(ji)展示评(ping)比活(huo)(huo)动;列入(ru)学(xue)(xue)(xue)校校本(ben)课程(cheng)体系的,要有活(huo)(huo)动计划、活(huo)(huo)动实施方(fang)案、活(huo)(huo)动评(ping)价(jia)意见、活(huo)(huo)动总结等(deng);学(xue)(xue)(xue)生社(she)团辅导教师(shi)须提供(gong)担任学(xue)(xue)(xue)生社(she)团辅导教师(shi)的有关文件、个人在其中发挥(hui)的作用(yong)等(deng)证明材料(liao)。

(十四(si))享受倾(qing)斜政策(ce)的班主任工作经历、农村学校(xiao)和特殊教(jiao)育学校(xiao)教(jiao)师的工作履(lv)历以及申报高级、正高级教(jiao)师职(zhi)称的校(xiao)长、教(jiao)研员的聘任年限和工作履(lv)历须经当地县级教(jiao)育行(xing)政主管部(bu)门核准并签字盖章。

(十五)用人单位(wei)须对(dui)申(shen)报人的工作(zuo)经(jing)历、任职年(nian)限、班(ban)主(zhu)任等学生管(guan)理年(nian)限、教案、各类证件(jian)等严格(ge)把(ba)关,并在《评审简表》单位审(shen)核推荐(jian)意栏内增加填写:单位职称推(tui)荐委员(yuan)会负责(ze)人(ren)签(qian)字和成员(yuan)签(qian)字。

(十(shi)六(liu))其(qi)他按规定须提供的材料(liao)。

第十(shi)九条 凡提供的(de)业绩获奖(jiang)证(zheng)书在中小学教师职(zhi)称(cheng)评审(shen)业绩库中检(jian)索不(bu)到,又(you)不(bu)能提供相关证(zheng)明材料的(de),不予认可(ke);各项工作业(ye)绩证书(shu)应体现促进工作和业(ye)内认可(ke)的(de)(de)原则,对于个(ge)别地区、单(dan)位(wei)不讲质(zhi)量、滥发证书(shu)的(de)(de)经评(ping)委会(hui)集体讨论可(ke)以不予认可(ke)。

第二十条 评审(shen)工(gong)作中其(qi)他(ta)未尽事(shi)宜由评委(wei)会集体讨论(lun)决定。

 

 

 

时间:2020-10-14 15:53

河南省中小学教师职称评价标准

xml地图 | sitemap地图
桂纶镁
分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信
冒险岛 今年盛夏气候预测 哥斯拉大战金刚 蔡徐坤 光年之外我的世界 特斯拉 美式救援令人绝望 迪丽热巴 蔡徐坤 国乒首丢奥运金牌 坦克世界 五等分の気持ち 大众 悬崖之上 完美世界 天龙八部 劳斯莱斯 300英雄 神奇之旅 马龙樊振东晋级 郑州5号线地铁口摆满鲜花 保时捷 金牛座 张家齐夺冠母亲喜极而泣 最强狂兵 看你看我 坦克世界 东京奥运会奖牌 我们的新时代 地球绝美画面 地球绝美画面 老年版APP兴起侯志慧夺下第二金 日媒称水谷隼是世界乒乓第一人 保时捷 我和我的家乡 用尽我的一切奔向你 5566 萌探探探案 最强狂兵 初入职场的我们 李沁 美国体操名将拜尔斯退赛 吴亦凡回应 篮网 传世之爱 穿越火线姐妹俱乐部 完美世界 坦克世界 海边 天龙八部 鹤壁降水量超郑州 炉石传说长安汽车 郑州地铁12人遇难 事故原因公布 月光变奏曲 张飞 你的婚礼 | 下一页
Baidu
sogou
百度 搜狗 360