逃离塔科夫

济源一中附属(shu)初(chu)中信(xin)息技(ji)术应用能力提升(sheng)工程2.0实施(shi)方案申报表

 

单位

济源(yuan)一(yi)中附属初中

组织

管理     

一、学习(xi)领导管理团队

  长:黄小 

副组长:卢海(hai)  杜艳清(qing)

  李春  刘喜(xi)   原道   曹敏

二、管(guan)理团队分工

2.0培训总体(ti)安排部署(shu):黄小国

      学校方案研制、微能力(li)点确定:黄小(xiao) 卢海 杜(du)艳 

      课程(cheng)学习监管、组织(zhi)线下研修:李春 刘喜 原(yuan)道(dao)燕(yan) 曹(cao) 

           3. 各教研组信(xin)息(xi)  

语文4人,组长李春     数学(xue)组(zu)4人,组长刘喜梅(mei)   

英语3人,组长原(yuan)道     综合8人,组长(zhang)曹敏

目标

定位

领会济源(yuan)示范区(qu)信息技术应用能(neng)力提升工2.0文(wen)件精神,明(ming)确(que)各角色的(de)职责任务(wu),掌(zhang)握能力(li)提升工程(cheng)2.0实施的(de)有效路(lu)径与策略。以提高教师信息(xi)技术素(su)养为核心,立足(zu)学校教师队(dui)伍专业发展实际,坚持(chi)理念更新,全面推进,学(xue)用结合,协同发展(zhan)的基本(ben)原(yuan)则,基于课(ke)堂(tang),应用创新(xin),全面提(ti)升领(ling)导的(de)信息化领(ling)导力(li)、学科(ke)教(jiao)研(yan)组的(de)信息化指导能(neng)力(li)、教(jiao)师(shi)信息化教(jiao)学的(de)能(neng)力(li),促进学校信息技术与学科(ke)教(jiao)学的(de)深(shen)度融合和(he)创新发展。

需求

分析

济源一中(zhong)附属初中(zhong)2020年(nian)9月(yue)刚成立(li)的学校,现(xian)在济源一(yi)中校内招生,暂属济源一(yi)中管(guan)理(li)。目前有教26名,平(ping)均年(nian)龄(ling)36.4岁,其中(zhong),市级骨(gu)干教(jiao)师及(ji)以上(shang)称号的11人,他们(men)教学(xue)(xue)经验丰富,掌握基本的信息技(ji)术应用能力,能制作一般的课件和使用教学(xue)(xue)白板进行(xing)教学(xue)(xue)35岁以(yi)下年轻教14人。学校(xiao)为(wei)各班配备了(le)一(yi)体机,其中安装(zhuang)有(you)白(bai)板及学科备课资源(yuan);有(you)一(yi)间(jian)学生机房;每位教师一(yi)台(tai)办公电脑(nao),网(wang)络全覆盖,信(xin)息技术(shu)基础环境条件(jian)较(jiao)好;但其他智能录播(bo)等设施暂时没有(you),为(wei)更深(shen)层次实施多学科融(rong)合及数据分析带来(lai)不便,需(xu)要(yao)后续努(nu)力(li)。年(nian)轻教师的信(xin)息技术(shu)应用能力(li)较(jiao)高,但在(zai)与课堂(tang)教学深(shen)度融(rong)合方(fang)面缺(que)乏经(jing)验,需(xu)要(yao)在(zai)校(xiao)本(ben)教研(yan)中进(jin)一(yi)步实践和探(tan)索。对智慧教学环,目前我校(xiao)还(hai)没有条(tiao)件进(jin)行,暂不列为(wei)培(pei)训(xun)学习(xi)范畴(chou)。

阶段

设计

1.       需求调研

针对教师教学需求(qiu)对参训教师进行分类调研,制定、完善培训方案(an)。

2.       集中培训

1.审视学校现状,制2.0研修制度20209月完成。

根据学(xue)校(xiao)情况,完善教(jiao)(jiao)研制(zhi)(zhi)度、教(jiao)(jiao)学(xue)常规(gui)制(zhi)(zhi)度、教(jiao)(jiao)师培训制(zhi)(zhi)度,把(ba)教(jiao)(jiao)师信息技术素养提升融入学(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)学(xue)常规(gui)考核,促(cu)进(jin)教(jiao)(jiao)师提高认识(shi),转变观念。

2.集中培训明确任务202010月上(shang)旬完(wan)成。

先(xian)结(jie)合教研组实际(ji)和(he)(he)学(xue)校的设施情况,选取多媒体(ti)教学(xue)环境(jing)下(xia)教师教学(xue)设计和(he)(he)学(xue)法指导(dao)两个应(ying)用(yong),进(jin)行专题研修。组织方案解读专题会议,解读学(xue)习(xi)任务清单,了(le)解研修内容和(he)(he)考核要(yao)求,统一思(si)想,制定(ding)目标(biao),做到齐(qi)步走。

三、网络研修

2020年完30学(xue)时2021年(nian)完20学时。借助(zhu)网络信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)术(shu)教(jiao)育(yu)平(ping)台,围绕培训主题,进行(xing)网络观(guan)课(ke)学(xue)习(xi)(xi),完成(cheng)研修活(huo)动与(yu)作(zuo)业(ye),并进行(xing)教(jiao)学(xue)实践。通过教(jiao)师(shi)个人课(ke)程学(xue)习(xi)(xi)、参与(yu)活(huo)动等(deng)方式(shi)提(ti)升教(jiao)师(shi)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)术(shu)水平(ping)。信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)术(shu)能力(li)提(ti)升工2.0线上培训阶段设(she)计(ji)及目标任务(wu)如下:

第一阶段202010月。

1.观(guan)看网络(luo)课---教(jiao)育信息2.0解(jie)读、信息技(ji)术应(ying)用能力提升工2.0解读、人工智能、虚(xu)拟现(xian)实、教(jiao)育大(da)数据(ju)。

2.参与线上主题研讨(tao)---资(zi)源分(fen)享人工智能与教育领域的结合。

3.学员作(zuo)业(ye)---制定一份(fen)个(ge)人(ren)研修计划(hua)。

第二阶段202010-12月。

1.观看网络(luo)课---信(xin)息(xi)技术(shu)(shu)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)的(de)学(xue)情分析、信(xin)息(xi)技术(shu)(shu)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)的(de)教学(xue)设计、信(xin)息(xi)技术(shu)(shu)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)的(de)学(xue)法指导(dao)、信(xin)息(xi)技术(shu)(shu)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)的(de)学(xue)业评(ping)价、信(xin)息(xi)技术(shu)(shu)支(zhi)(zhi)持(chi)下(xia)的(de)跨学(xue)科教学(xue)。

2.参与(yu)线上主题研---信(xin)息技术如何与学(xue)科(ke)各科(ke)教学(xue)融合(he)。

3.做一---一轮(lun)实(shi)(shi)践:结(jie)合讨论结(jie)果,进(jin)行课堂教学(xue)设(she)计;二轮(lun)实(shi)(shi)践:根(gen)据说课、研课的建议(yi),完善自己(ji)的课堂教学(xue)设(she)计;三轮(lun)实(shi)(shi)践:课堂教学(xue)组织与实(shi)(shi)施。两份信息(xi)技术与学(xue)科教学(xue)融(rong)合创新(xin)的教学(xue)案例。

第三阶段20211月。

1.观看网络课---信(xin)息(xi)素养(yang)网(wang)络(luo)安全、网(wang)络(luo)道(dao)德、互联网(wang)创新发展(zhan)与启示、数字生活。

2.参与线(xian)上主题(ti)研---宣传语分享网络安全与网络道德。

3.做一---一份个(ge)人(ren)研(yan)修成长(zhang)案例(li)。

四、校本应用

1.校本研修20217月底前完成(cheng)70学时(shi)20227月底前完(wan)40学时。通过信(xin)息(xi)技术应用技能观摩、信(xin)息(xi)化(hua)教学创新说(shuo)课(ke)比(bi)(bi)赛、微(wei)课(ke)制作(zuo)比(bi)(bi)赛、信(xin)息(xi)化(hua)优(you)质课(ke)比(bi)(bi)赛等,为教师提供各种(zhong)交流展示(shi)平台,促进教师相(xiang)互学习、共(gong)同提高。

2.全体(ti)教(jiao)师参与(yu)学(xue)科(ke)组(zu)内(nei)的(de)三轮研修活动。一(yi)轮备(bei)课(ke)、二轮说课(ke)、三轮磨课(ke),完善自己的(de)教(jiao)学(xue)设计,并(bing)参加学(xue)校(xiao)组(zu)织的(de)观(guan)课(ke)、议(yi)课(ke)活动。

3.考核推优2022年下半年。根(gen)据教师(shi)线(xian)上线(xian)下活(huo)动资源(yuan),评(ping)选优秀(xiu)课(ke)例、教学设计及教学片段(duan),择优上传推荐(jian),并对教师的信息技术应用能(neng)力(li)与素养提升情况(kuang)进行评价。

五、成果提炼

2022-2023年完成(cheng)各(ge)种优秀研修模(mo)式、教学(xue)模(mo)式等(deng)的总结、提(ti)炼、推广等(deng)工作,凝练项目成(cheng)果(guo)。

校级管理指导团队集中培训安排

20209月(yue),校级领导团队集中研(yan)讨,制定(ding)学校规划及相(xiang)关制度。

202010月上(shang)旬,校(xiao)级领导(dao)团(tuan)队和(he)学科教(jiao)研组长集中(zhong)研讨,制定教(jiao)研组实(shi)施(shi)方案。

202011月,集中管理(li)辅导团队,对实施过程中存在的问题进行梳(shu)理,并报(bao)请(qing)区域指(zhi)导团队重点培(pei)训(xun)解决。

教师全员集中培训安排

202010月,召开信息(xi)技术应用能(neng)力提升工2.0培训部(bu)署大会(hui),学(xue)习学(xue)校制度(du),明确(que)学(xue)习任务及目(mu)标,掌握时间节点及学(xue)习方(fang)式方(fang)法(fa)。

20217月,交流学习体会(hui),展示学习成果(guo),促进合作提(ti)升。

20227月,召开资源(yuan)共(gong)享动员大会,对(dui)教师提交(jiao)的优(you)秀作品进行评选、表(biao)彰。

考核

评价

采(cai)用(yong)线(xian)上(shang)学习和线(xian)下实践相(xiang)结合的方式考核。

1.       学校(xiao)管理员(yuan)考(kao)核10060分以(yi)上为合格)

评(ping)价维(wei)度

评价指标

 

线上任务30分)

组织管理15分)

1.学员参训率达(da)100%计(ji)595%-99%490%-94%计(ji)3分(fen)85%-89%284%以(yi)下不(bu)计分(fen)。

2.学员合格率达100%1095%-99%885%-94%675%-84%474%以下不得分。

校本(ben)研(yan)修(xiu)15分)

发布线上校(xiao)本研修活动不(bu)少(shao)3个,每5分。

线下任务70分)

集中培训15分)

出勤100%15分,缺勤一次(ci)扣(kou)5分。

提交规划30分)

学校信(xin)息化(hua)发展(zhan)规+学校校本研修方案(an)+信息(xi)技术(shu)2.0校本应(ying)用考核方(fang)案。

总结报(bao)告15分)

根据项目实(shi)施,提(ti)交一份能(neng)力(li)提(ti)升工2.0落(luo)地实(shi)施总结报告,以简报形式(shi)上传至平(ping)台(tai),此(ci)15分。

实践评定10分)

学(xue)校(xiao)管理员(yuan)结合(he)学(xue)员(yuan)的校(xiao)本(ben)研修情况,对本(ben)校(xiao)全体学(xue)员(yuan)进行打(da)分,此项满10分。

2.教研组长考核10060分(fen)以上为(wei)合格)

评价维度

评(ping)价指标

线上任(ren)务40分(fen))

组(zu)织管理20分)

1.学员参训率达(da)100%1095%-99%8分(fen)90%-94%计(ji)685%-89%484%以(yi)下不计分。

2.学员合格率达100%1095%-99%885%-94%675%-84%4分(fen)74%以(yi)下不(bu)得分(fen)。

研(yan)修指导20分)

学员批阅率达100%计(ji)1090%-99%880%-90%6分(fen)70%-80%470%以下不计分。

推荐本组(zu)20%的优(you)秀(xiu)学(xue)员(yuan)作业:10分(fen)15%-20%812%-15%610%-12%4分(fen)10%以下不计(ji)分。

线下任务(wu)60分(fen))

提交计划20分)

提(ti)交(jiao)一份教(jiao)研(yan)组研(yan)修计划

提交简报20分)

提(ti)交两期简报,20分,一(yi)期(qi)教研组研修(xiu)活动(dong)简报(bao),一(yi)期(qi)研修(xiu)成果总结简报(bao)。

示范案(an)例20分(fen))

提交一(yi)个(ge)教研组优质教学与信(xin)息技术(shu)融合案例(视(shi)频15分钟左右)

3. 学员研修考核(he)10080分以上(shang)为合格)

评价维度

评价指标

线上研(yan)修任务考核(he)

40分)

观看课程25分)

400分钟,最高可25分。

校本活(huo)动参与15分)

参加校本(ben)研修线上活动(dong),不少(shao)3个,每(mei)5分,一(yi)15分,学校管理员打分。

校本应(ying)用考核60分)

研修计划10分(fen))

根据本(ben)组研(yan)修计(ji)划与实施方案,制定个人(ren)研(yan)修计(ji)划。

成果认(ren)证60分)

学员提2个能力点(dian)的校(xiao)本应用成果(成果要求见校(xiao)本应用考(kao)核规范),每(mei)个能力点(dian)最30分,由教师自评、教研(yan)组(zu)互(hu)评、学(xue)校信息化管理团队(dui)综合评价进(jin)行评分,此(ci)项满分(fen)60分(fen)。

 

保障

激励

1.       将教师信(xin)息技术应(ying)用能力提(ti)升工2.0培训研修列入教(jiao)师(shi)常规工作考核(he),考核(he)结(jie)果(guo)与绩效工资挂钩。

2.       在(zai)学校(xiao)(xiao)公(gong)用经费中安排专项资金,为学校(xiao)(xiao)教师培(pei)训、活(huo)动提供支持。

3.对(dui)在培训研修活动中评为优秀的教师进(jin)行表彰。

预期

成果

1.       全(quan)体(ti)(ti)教师完成线上线下培(pei)训研修任务,考(kao)核全(quan)部合格(ge)。

2.       每(mei)位教(jiao)师至少完成一项教(jiao)学设计或学法指导信(xin)息技(ji)术融合课优(you)秀(xiu)案例,并在学校集中交流。

3.       各教研组(zu)至少推2-3个优秀(xiu)教学(xue)(xue)设计、学(xue)(xue)法指导(dao)课(ke)或微课(ke),并入选市级优秀(xiu)资源库。

特色

创新

1.       人人参与,加(jia)大培训学习力度,掌握必要的信息技(ji)(ji)术,培养信息技(ji)(ji)术应(ying)用能力。

2.       侧重教(jiao)(jiao)学设计(ji)与(yu)学法指导,进行信息技术(shu)与(yu)学科教(jiao)(jiao)学的深(shen)度(du)融合。

3.       展示交流,在(zai)交流中互相学(xue)习,促进教师全面提升。

 

时间:2020-04-19 17:10

济源一中附属初中信息技术2.0方案申报表

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